• NASIONKA CZYTELNICTWA

          • Z okazji Dnia Książki uczniowie klas I i II podjęli wyzwanie szkolnej biblioteki i zasiali nasionka czytelnictwa w specjalnie przez siebie przygotowanych doniczkach literackich. Każde ziarenko kryje w sobie potencjał do rozkwitu wspaniałych wartości: „wiedzy, mądrości, zrozumienia świata, magii matematyki i miłości, która będzie towarzyszyć im przez całe życie”. Ta inicjatywa jest wyjątkowym sposobem na rozwijanie wyobraźni i pasji czytelniczej. Projekt ten nie tylko promuje czytelnictwo, ale również uczy cierpliwości i obserwacji. Uczniowie, którzy teraz będą przyglądać się wzrostowi swoich literackich nasionek, nauczą się, że każda książka, podobnie jak roślina, potrzebuje czasu, aby rozwinąć swoje pełne piękno. To przesłanie, że czytanie wymaga pewnego wysiłku i zaangażowania, ale efekty tej pracy mogą przynieść ogromne korzyści na całe życie.

            Z niecierpliwością oczekujemy na rozwój tych magicznych nasion i na to, co przyniosą w przyszłości. Niech ta akcja przyniesie obfite owoce w postaci rozwiniętych umysłów i pełnych serc!

          • PODSUMOWANIE PROGRAMU "NATIVE SPEAKER W NASZEJ SZKOLE"

          • Z ogromną satysfakcją informujemy, że zakończył się niezwykły program „Native Speaker w każdej szkole", realizowany we współpracy z Tutlo – szkołą angielskiego online!

            Z dumą ogłaszamy, że nasza szkoła była częścią tego innowacyjnego przedsięwzięcia, umożliwiając naszym uczniom regularny kontakt z native speakerem podczas zajęć z angielskiego. To nie tylko wyjątkowa szansa na doskonalenie umiejętności językowych, ale także krok w kierunku pokonywania barier językowych i urozmaicania procesu nauki.

            Program trwał prawie dwa miesiące. Każda klasa miała możliwość uczestnictwa w zajęciach z nauczycielami języka angielskiego z różnych krajów.  Lekcje miały formę konwersacji, tak więc uczniowie mogli ćwiczyć umiejętności komunikacyjne, poszerzać swoje słownictwo oraz struktury gramatyczne. Zajęcia z native speakerem cieszyły się zainteresowaniem. Uczniowie chętnie i aktywnie brali w nich udział.

            Oto kilka opinii naszych uczniów po zakończeniu programu:

             

            „Mnie się bardzo podobało i nauczyłem się różnych słów. Pani nas tak fajnie uczyła i była miła”.

            Antek kl.2

            „Zajęcia były mega. Chciałabym mieć takie zajęcia zawsze”.

            Ada kl.2

            „Było fajnie. Nauczyłem się nowych słów i zdań. Na początku myślałem, że będzie trudniej”.

            Antek kl.5

            „Moim zdaniem lekcje online z języka angielskiego pomogą nam rozmawiać z ludźmi z innego kraju. Nauczyliśmy się także różnych słówek. Najlepszą lektorką była Jamie. Zajęcia z nią były zabawne i bardzo mi się podobały. Jamie THE BEST”.

            Zuzia M. kl.6

            „Lekcje angielskiego online bardzo mi się podobały. Lektorka była bardzo fajna i ciekawie prowadziła lekcje. Cieszę się, że mogłam uczestniczyć w takich lekcjach, dużo się nauczyłam”.

            Zuzia T. kl.6

            „Według mnie lekcje online z lektorem przydają się dla dzieci w szkole, ponieważ uczą się więcej niż przewiduje podstawa programowa z języka angielskiego. Każdy lektor jest inny, inaczej uczy, może być bardziej energiczny niż poprzedni itp. Moje ulubione zajęcia były z lektorką panią Jamie, natomiast z inną lektorką też były OK. Teraz mam więcej pewności, kiedy rozmawiam z kimś z innego kraju. Polecam”.

            Jessica kl. 6

            „Zajęcia z Jamie bardzo mi się podobały, były fajne i zabawnie prowadzone”.

            Amelka kl.6

            „Moim zdaniem lekcje z lektorem były fajne. Pani Jamie super prowadziła lekcje, miała śmieszne pomysły np. pokazywała śmieszne obrazki za każdą dobrą odpowiedź. Dużo się nie nauczyłem, bo większość rzeczy wiedziałem, ale parę słów sobie przypomniałem”.

            Franek kl. 6

            „Lekcje z native speakerem bardzo mi się podobały. Mieliśmy możliwość rozmawiania z kimś, kto posługuje się tylko językiem angielskim. Niektóre osoby bardzo się „wciągnęły” w rozmowę, a inne próbowały rozmawiać. Bardzo fajnie też, że lepsi w angielskim pomagali słabszym. Niektóre lekcje były bardziej spokojne, a inne bardziej energiczne. Mnie jest też trudniej to ocenić, ponieważ z powodu choroby byłam tylko na kilku lekcjach, lecz z tych kilku zajęć mogę śmiało stwierdzić, iż lekcje z paniami lektorkami były bardzo interesujące, mimo że nie wszystko rozumiałam”.

            Klara kl.6

            Dziękujemy także wszystkim rodzicom za zaangażowanie. Trzymamy kciuki za dalszy rozwój naszych uczniów.

          • KONKURS POWIATOWY

          • 23 kwietnia 2024 r. w Szkole Podstawowej nr 2 w Obornikach Śląskich odbył się IV Powiatowy Konkurs z Języka Angielskiego „English is Fun" dla klas II i III, w którym uczestniczyło 13 uczniów z 12 szkół z terenu powiatu trzebnickiego. Naszą placówkę reprezentował Antoni T. z klasy II. Uczestnicy musieli zmierzyć się z zadaniami z zakresu czytania ze zrozumieniem, z leksyki oraz z gramatyki, rozpoznawali nazwy zawodów w języku angielskim, nazwy produktów spożywczych oraz części ciała. Antoni T., mimo że nie zdobył tytułu laureata, bardzo dobrze poradził sobie z ćwiczeniami uzyskując wynik 29 pkt. z 52 pkt. możliwych do zdobycia. Antkowi serdecznie gratulujemy wiedzy i odwagi, życząc sukcesów w kolejnych konkursach, nie tylko językowych. 

          • PAMIĘTAMY...

          • Katyń to skrytobójczy mord dokonany na polskich oficerach, urzędnikach administracji państwowej, lekarzach, naukowcach, duchownych, którzy zabijani byli w więzieniach i grzebani w nieustalonych dotąd miejscach.

            13 kwietnia 1943 roku Niemcy ogłosili odkrycie masowych grobów polskich oficerów, ludzi zamordowanych strzałem w tył głowy. W ten sposób stalinowscy oprawcy wymordowali czternaście tysięcy polskich jeńców wojennych i blisko siedem i pół tysiąca cywilnych więźniów.

            Na znak pamięci o ofiarach tego sowieckiego ludobójstwa kolejny już raz uczniowie i nauczyciele zebrali się przy Dębie Pamięci, który został posadzony na terenie naszej szkoły w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Katyń...ocalić od zapomnienia". Ma on nie tylko przypominać nam o straszliwej tragedii w Katyniu, ale także o wszystkich pomordowanych, którzy w rosyjskich więzieniach - w czasie przesłuchań, tortur, przymuszania do współpracy i potem nad dołami śmierci zachowali godność i honor.

            Dąb, przed którym zebraliśmy się, został posadzony dla uhonorowania pułkownika Franciszka Machowskiego zamordowanego strzałem w tył głowy przez NKWD w Katyniu w 1940 roku.

            Pomimo upływu czasu pamięć o ofiarach Katynia jest ciągle żywa, a dostojne Dęby Pamięci po wiek wieków będą dbały, aby nigdy nie zgasła w narodzie.

          • PRZEDSTAWIENIE W CAPITOLU

          • 18 kwietnia chętni uczniowie z klas V-VII wybrali się do Teatru Muzycznego Capitol we Wrocławiu na przedstawienie pt. „Alicja”. Spektakl wyreżyserowała Martyna Majewska na motywach powieści Lewisa Carrolla „Alicja w Krainie Czarów”.

            Widzowie przenieśli się w świat marzeń sennych głównej bohaterki. Jest to miejsce, które pobudza wyobraźnię, zaskakuje, rozśmiesza i zadziwia. Autorki scenariusza wzbogaciły oryginalną opowieść o nowe wątki i odniesienia. Powstał obraz o dorastaniu, buncie i poszukiwaniu własnej tożsamości we współczesnym, często skomplikowanym świecie. Historia została przedstawiona w niezwykłej, magicznej scenerii, pełnej kolorowych kostiumów i barwnych dekoracji. Doskonała muzyka i gra aktorska sprawiają, że spektakl z pewnością pozostanie na długo w pamięci widzów.

          • DZIEŃ MARCHEWKI

          • 4 kwietnia obchodziliśmy w oddziałach przedszkolnych Międzynarodowy Dzień Marchewki. Była to znakomita okazja, aby wprowadzić najmłodszych w świat zdrowego odżywiania i pokazać im, jak ważne jest spożywanie warzyw. Przygotowanie świeżo wyciskanego soku z marchewki było nie tylko wspaniałą zabawą, ale również cenną lekcją. Dzieci dowiedziały się, skąd pochodzą produkty, które spożywają, a także zdobyły praktyczne umiejętności przygotowywania zdrowych napojów.

          • DZIEŃ KOLOROWEJ SKARPETKI

          • 21 marca to wyjątkowa data w kalendarzu, kiedy to nie tylko witamy kalendarzową wiosnę, ale również obchodzimy Światowy Dzień Kolorowej Skarpetki. Ten dzień ma wyjątkowe znaczenie, ponieważ promuje ideę akceptacji i tolerancji wobec różnorodności oraz niepełnosprawności. Kolorowe skarpetki są znakiem, że różnorodność jest czymś, co nas wzbogaca, a nie dzieli.

            W naszej szkole, choć obchody tego dnia przypadły dzień później, uczniowie z entuzjazmem zaangażowali się w różnorodne zabawy ruchowe na boisku szkolnym. Była to okazja nie tylko do wspaniałej rozrywki, ale także do wyrażenia solidarności i wsparcia dla osób z niepełnosprawnościami. Poprzez wspólną zabawę, pokazaliśmy, że szkoła jest miejscem, gdzie każdy, bez względu na swoje ograniczenia, może czuć się akceptowany i równy.

            Świętowanie Dnia Kolorowej Skarpetki w taki sposób uczy empatii, otwartości i akceptacji, pokazując, że każdy z nas może przyczynić się do budowania społeczeństwa wolnego od barier i uprzedzeń.

          • TYDZIEŃ JĘZYKA OJCZYSTEGO

          • W ostatnim tygodniu lutego w naszej szkole obchodziliśmy Tydzień Języka Ojczystego. Podczas zajęć uczniowie mogli zagrać w gramatyczne 5 sekund, zmierzyć się z testem na uważność dotyczącym polskiego alfabetu, a także pogimnastykować aparat mowy z łamańcami językowymi w odbiciu lustrzanym. Podczas przerw można było utrwalić wiadomości dotyczące naszego języka, zapoznać się z ciekawostkami, którymi często zaskakuje, a także ocalić słowa od zapomnienia, dzięki kodom QR oraz w mniej nowoczesny sposób, korzystając z tradycyjnego słownika języka polskiego. Uczniowie mieli również okazję, aby zaprezentować swoje artystyczne umiejętności, wykonując podczas zajęć plastycznych piękne inicjały.

            Miejmy nadzieję, iż taka forma obcowania z językiem polskim przybliżyła uczniom jego bogactwo i piękno.  

          • NATIVE SPEAKER

          • Za nami kolejne zajęcia w ramach programu „Native Speaker w każdej szkole”, podczas których uczniowie rozmawiali z lektorami na temat zdrowego odżywiania, opowiadali o sposobach spędzania czasu wolego, o swoich zainteresowaniach, o dyscyplinach sportu oraz sprzętach sportowych, a także o zawodach. Prowadzono również konwersacje na temat nowoczesnych technologii i wykorzystania ich w komunikacji między ludźmi. Jednym z poruszanych tematów była także przyjaźń – dzieci opowiadały o swoich przyjaciołach.

          • POWITALIŚMY WIOSNĘ

          • 21 marca uczniowie klasy II założyli hodowlę fasoli, aby wspólnie móc obserwować rozwój rośliny i jej systemu korzeniowego.

            Zrobili także kartki wielkanocne, aby poczuć już klimat świąt.

          • GODZINA DLA ZIEMI!

          • Przyłącz się do akcji Godzina dla Ziemi (WWF) dedykowanej rzekom. Akcja polega na wyłączeniu oświetlenia (tak zewnętrznego, jak i zbędnych świateł wewnątrz budynku) 23 marca o godzinie 20:30. Jest to przedsięwzięcie szczytne i godne wsparcia.Akcja jednoczy miliony ludzi na całym świecie. Kojarzona jest głównie z tym, że w symbolicznym geście troski o przyszłość naszej planety na jedną godzinę ludzie gaszą światła w swoich domach, a instytucje wygaszają oświetlenie w budynkach użyteczności publicznej. Co roku bierze w niej udział nawet kilkadziesiąt milionów ludzi i kilkaset miast na całym świecie. W Polsce w poprzednich edycjach zaangażowało się blisko sto miast, wygaszając oświetlenie publicznych obiektów. Zgasło również oświetlenie zewnętrzne w warszawskich ministerstwach. Tegoroczna edycja Godziny dla Ziemi WWF w Polsce dedykowana jest rzekom. Rzeka to nie tylko woda płynąca w korycie. To coś znacznie cenniejszego. Rzeka to cały ekosystem, który tej wodzie towarzyszy: rośliny i zwierzęta żyjące w nurcie rzeki i w jej dolinie oraz te, które odwiedzają ją w czasie wędrówek czy tarła. Rzeki to także dla wielu z nas miejsce do rekreacji. Są również naszym dziedzictwem, które pilnie potrzebuje ochrony. Przez wieloletnie przekształcenia, zabudowę hydrotechniczną i antropogeniczne zanieczyszczenia (w tym słone wody pokopalniane) w dobrym stanie zostało zaledwie 1,1% polskich rzek. Polskie rzeki umierają i potrzebują naszego, ludzkiego wsparcia. Potrzebne są natychmiastowe, zdecydowane kroki. Zróbmy je razem! Godzina dla Ziemi WWF łączy ludzi całego świata ponad podziałami. Gasząc światła na symboliczną godzinę można dołączyć do globalnego ruchu ekologicznego i milionów ludzi na całym świecie.Wspólnie możemy chronić to, co mamy najcenniejszego – naszą planetę, która jest naszym wspólnym domem.Więcej informacji o tegorocznej akcji dostępnych jest na stroniegodzinadlaziemi.pl.

          • SZTANDAR SZKOŁY

          • Szanowni Uczniowie, Nauczyciele, Rodzice, Absolwenci,

            Drodzy Przyjaciele Szkoły Podstawowej w Masłowie!

            Historia Szkoły Podstawowej w Masłowie jest wypełniona pięknymi i ciekawymi postaciami. Wielu absolwentów jest dla nas powodem do dumy, wielką radość daje możliwość śledzenia i analizowania ścieżek ich życia.

            Wśród osób, które są przykładem godnym naśladowania, jest wybrany przez społeczność szkolną patron – Leonard David Hermann. Pochodzący z Masłowa, działający lokalnie patriota, który rozsławił naszą małą ojczyznę w świecie uczonych z początków XVIII wieku. Dzięki swoim odkryciom zyskał miano „Ojca archeologii śląskiej”.

            Ciesząc się z tak wybitnego patrona, przygotowujemy się do kolejnego kroku, który będzie miał ogromne znaczenie dla naszej Szkoły. Pragniemy podzielić się z Wami niezwykle ważną inicjatywą, która nie tylko wzmocni naszą wspólnotę szkolną, ale także będzie miała pozytywny wpływ na nasze środowisko lokalne. Nadanie sztandaru to dla nas symboliczny akt, który podkreśla nasze przywiązanie do wartości, które reprezentujemy i które pragniemy pielęgnować każdego dnia. 

            Sztandar jest symbolem jedności, dumy i naszych wspólnych wartości. To nie tylko kawałek materiału z wyszytym logo, ale manifest naszych dotychczasowych osiągnięć i zaangażowania w odkrywanie swoich własnych możliwości. Pragniemy, aby każdy z Was mógł uczestniczyć w jego tworzeniu poprzez wsparcie naszej inicjatywy.

            Rozpoczynamy proces przygotowania się do Święta Szkoły, podczas którego będzie możliwość zakupienia symbolicznych "cegiełek”, z których dochód zostanie przeznaczony głównie na zaprojektowanie i zakup sztandaru. Każda "cegiełka" będzie oznaczeniem wsparcia, którego udzielacie naszej szkole.

            Wiedząc, jak wielu Przyjaciół ma Szkoła Podstawowa w Masłowie, chcemy wyjść poza jej mury i pozwolić na zaangażowanie się wszystkich, którzy doceniają jej historię i widzą jej potencjał. Wasza hojność nie tylko przyczyni się do powstania pięknego symbolu naszej szkoły, ale także będzie miała bezpośredni wpływ na rozwój naszej szkolnej wspólnoty.

            Wierzymy, że wspólnymi siłami osiągniemy wyznaczony cel. To nie tylko krok w kierunku nowego sztandaru, ale także wyraz naszej solidarności i determinacji.

            Razem możemy zdziałać wielkie rzeczy!

                                                                                                                                                             Dyrektor

            Aleksandra Pasierska