Marzena Frątczak

        • Kryteria oceniania - klasy 1-3

        • PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
          w okresie kształcenia na odległość

           

          Wykorzystywane kanały komunikacji:

           

          • e-dziennik
          • E-mail
          • Strona internetowa szkoły
          • Kontakt telefoniczny

           

          O zakresie materiału do zrealizowania informuje się zarówno uczniów jak i rodziców.

           

           

          1.Obszary oceniania:

           

          Ocenianiu podlegają:

          ● wiadomości;

          ● aktywność;

          ● zachowania i postawy

          ● systematyczność

           

          2.Sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów:

           

          • formy pisemne sprawdzające wiedzę (karty pracy.)
          • zaangażowanie w realizację e-zadań systematyczność, wytrwałość, pozytywne nastawienie do e-zajęć).

          Informacje o postępach ucznia są jawne i odnotowane w e-dzienniku lekcyjnym.

           

          3. Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny cząstkowe:

           

          Ocena: Wspaniale

          • uczeń opanował w stopniu bardzo dobrym wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania w danej klasie,
          • uczeń wyróżnia się dużą aktywnością i zaangażowaniem w realizację e-lekcji;
          • uczeń zawsze jest systematyczny, wytrwały i pozytywnie nastawiony do realizacji e-zajęć, bezbłędnie wykonuje zadania (karty pracy, zadania domowe)

          Ocena: Bardzo dobrze

          • uczeń opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie;
          • uczeń jest aktywny i zaangażowany w realizację e-lekcji;
          • uczeń jest systematyczny, wytrwały i pozytywnie nastawiony do realizacji e-zajęć, wykonuje zadania  niemal bezbłędnie (karty pracy, zadania domowe)

          Ocena: Ładnie

          • uczeń opanował wiadomości i umiejętności  opisane w podstawie programowej oraz poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności;
          • uczeń prawie zawsze jest aktywny i zaangażowany w realizację e-lekcji;
          • uczeń prawie zawsze jest systematyczny, wytrwały i pozytywnie nastawiony do realizacji e-zajęć, popełnia nieliczne błędy w zadaniach (kartach pracy, zadaniach domowych)

          Ocena: Postaraj się

          • uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz rozwiązuje  zadania  o średnim stopniu trudności;
          • uczeń czasami jest aktywny i zaangażowany w realizację e-lekcji;
          • uczeń bywa systematyczny, wytrwały i pozytywnie nastawiony do realizacji e-zajęć, popełnia błędy w zadaniach (kartach pracy, zadaniach domowych)

          Ocena: Pomyśl

          • uczeń nie spełnia wymagań zawartych w podstawie programowej, jednak braki
            w opanowaniu minimum programowego nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki;
          • uczeń bardzo rzadko jest aktywny i zaangażowany w realizację e-lekcji;
          • uczeń nie jest systematyczny, wytrwały i nie jest również  zbyt pozytywnie nastawiony do realizacji e-zajęć, popełnia bardzo liczne błędy w zadaniach (kartach pracy, zadaniach domowych)

          Ocena: Pracuj więcej:

          • uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach
            i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz uczeń nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności
          • uczeń nie jest aktywny i zaangażowany w realizację e-lekcji; uczeń nie jest systematyczny, wytrwały i nie jest również pozytywnie nastawiony do realizacji e-zaję, nie wykonuje zadań, nie uzupełnia kart pracy.