Aktualności

          • XV Powiatowy Konkurs Matematyczny "Sprawnie liczę"

          • Dnia 23 kwietnia 2026 r. w Szkole Podstawowej im. Leonharda Davida Hermanna w Masłowie odbyła się piętnasta edycja Powiatowego Konkursu Matematycznego ,,Sprawnie liczę’’ dla klas czwartych. Organizatorem wydarzenia była Szkoła Podstawowa w Masłowie oraz nauczycielka matematyki – Jolanta Mazanka. 

            W konkursie udział wzięło 15 uczniów z 12 szkół reprezentujących 3 gminy. Uczestnicy mieli do rozwiązania 60 przykładów w ciągu 35 minut, co wymagało dużej sprawności rachunkowej.

            Po zakończeniu zmagań konkursowych dla uczniów i ich opiekunów przygotowano słodki poczęstunek. W czasie sprawdzania prac uczestnicy zwiedzali szkołę oraz grali w różne gry.

             

            Laureaci konkursu:

             

            I miejsce – Miłosz M. (SP nr 1 w Trzebnicy),  nauczyciel: Magdalena Napieraj

            II miejsce – Adrian J. (SP nr 1 w Trzebnicy), nauczyciel: Magdalena Napieraj

            III miejsce – Filip S. (SP w Żmigrodzie), nauczyciel: Małgorzata Mularczyk

            IV miejsce – Igor Z. (SP w Osolinie), nauczyciel: Beata Krasuska

            V miejsce – Filip B. (SP nr 2 w Obornikach Śląskich), nauczyciel: Katarzyna Mackiewicz

             

            Naszą szkołę reprezentował Leon K.

             

            Laureaci otrzymali nagrody rzeczowe – kalkulatory i piórniki oraz dyplomy, natomiast pozostali uczestnicy zostali uhonorowani dyplomami za udział w konkursie.

            Wszystkim uczniom oraz nauczycielom serdecznie dziękujemy za udział w wydarzeniu, które przebiegło w miłej atmosferze.

             

                                                                                                 

             

          • Ogólnopolska akcja "Żonkile"

          •  

            20 kwietnia w naszej szkole odbyły się obchody upamiętniające rocznicę wybuchu powstania w getcie warszawskim – jednego z najważniejszych i najbardziej symbolicznych wydarzeń w historii II wojny światowej.

            Akcja została zorganizowana w ramach ogólnopolskiej inicjatywy „Żonkile”, prowadzonej przez Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN. Jej celem jest pielęgnowanie pamięci o bohaterach tamtych wydarzeń oraz refleksja nad znaczeniem historii we współczesnym świecie.

            Zryw, który rozpoczął się 19 kwietnia 1943 roku na terenie getta warszawskiego, był wyrazem odwagi i sprzeciwu wobec niemieckiego okupanta. Choć powstańcy nie mieli realnych szans na zwycięstwo, ich postawa stała się symbolem walki o godność, wolność i człowieczeństwo.

            W ramach szkolnych obchodów Samorząd Uczniowski przygotował wyjątkową tablicę pamięci, na której znalazły się najważniejsze informacje dotyczące powstania. Szczególnym elementem była część interaktywna – każdy uczeń mógł przypiąć papierowego żonkila wraz z własną refleksją na temat znaczenia pamięci o takich wydarzeniach. W ten sposób powstała wspólna przestrzeń zadumy i osobistego zaangażowania.

            Dodatkowo uczniowie wykonali przypinki w kształcie żonkili – symbolu akcji, nawiązującego do tradycji składania tych kwiatów w hołdzie uczestnikom tamtych wydarzeń. Gest ten stanowi wyraz szacunku i pamięci.

            Na lekcjach wychowawczych przeprowadzono zajęcia tematyczne oparte na materiałach edukacyjnych opracowanych przez Muzeum POLIN. Uczniowie mieli możliwość pogłębienia wiedzy, a także refleksji nad uniwersalnymi wartościami, takimi jak odwaga, odpowiedzialność i znaczenie pamięci historycznej.

            Dzisiejsze działania pokazały, jak istotne jest nie tylko poznawanie historii, ale także jej świadome przeżywanie i przekazywanie kolejnym pokoleniom. Pamięć o wydarzeniach takich jak powstanie w getcie warszawskim pozostaje wyrazem szacunku wobec tych, którzy w najtrudniejszych warunkach walczyli o zachowanie człowieczeństwa.

             

             

             

             

          • Wizyta Doradcy Zawodowego

          • 17 kwietnia nasza szkoła miała przyjemność gościć doradcę zawodowego z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Trzebnicy, panią Beatę Wyrzykowską. Spotkanie zorganizowano z myślą o uczniach klas 7 i 8, którzy stoją przed ważnymi decyzjami dotyczącymi dalszej edukacji i kariery zawodowej.

            Celem wizyty było wsparcie młodzieży w poznaniu własnych predyspozycji oraz pomoc w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej. Uczniowie poznali teorię osobowości zawodowych Johna Hollanda i wykonali test określający ich typy. Dzięki zajęciom mogli lepiej zrozumieć swoje zainteresowania, mocne strony oraz możliwe kierunki rozwoju. Spotkanie miało praktyczny charakter i zachęciło uczniów do refleksji nad przyszłymi wyborami.

            Jesteśmy wdzięczni i serdecznie dziękujemy Pani Beacie za jej profesjonalizm i zaangażowanie, które przyczyniły się do wzbogacenia wiedzy naszych uczniów. Mamy pewność, że zdobyte informacje i umiejętności będą pomocne w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszej nauki i planowania kariery zawodowej.

          • „Nie hejtuję - motywuję!”

          •  

            Uczniowie klas IV–VIII naszej szkoły wzięli udział w niezwykle ważnym spotkaniu profilaktycznym w ramach ogólnopolskiej kampanii „Nie hejtuję – motywuję”, które odbyło się w Szkole Podstawowej w Ujeźdźcu Wielkim.

            Warsztaty poprowadziła Ilona Adamska – inicjatorka kampanii, od lat zaangażowana w działania na rzecz przeciwdziałania hejtowi i wzmacniania poczucia własnej wartości wśród młodych ludzi. Spotkanie miało charakter interaktywny i skłaniało uczniów do refleksji nad siłą słów oraz ich wpływem na drugiego człowieka.

            Podczas zajęć poruszono wiele istotnych i aktualnych tematów. Rozmawialiśmy o tym, czym jest hejt i jakie może nieść konsekwencje – zarówno emocjonalne, zdrowotne, jak i prawne. Uczniowie mieli okazję zastanowić się, jak ich słowa i działania – szczególnie w przestrzeni internetowej – mogą wpływać na innych. Prowadząca zwróciła uwagę na fakt, że w sieci nikt nie jest anonimowy, a każde działanie pozostawia ślad.

            Szczególnie ważnym elementem wydarzenia była rozmowa o trudnościach, z jakimi mierzą się młodzi ludzie. Poruszono tematy związane z poczuciem odrzucenia, samotnością, a także zachowaniami autodestrukcyjnymi. Jednocześnie podkreślano, jak istotna jest odwaga w proszeniu o pomoc. Uczniowie zostali zachęceni do szukania wsparcia wśród bliskich, nauczycieli oraz do korzystania z telefonów zaufania.

            Celem kampanii „Nie hejtuję – motywuję” jest budowanie świadomości na temat skutków hejtu oraz promowanie postaw opartych na szacunku, empatii i wzajemnym wsparciu. To również przypomnienie, że proszenie o pomoc nie jest oznaką słabości, lecz wyrazem siły i troski o siebie.

            Zajęcia przebiegały w atmosferze otwartości i zaangażowania. Nasi uczniowie aktywnie uczestniczyli w dyskusji, dzielili się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniami, co pokazuje, jak bardzo potrzebne są takie inicjatywy.

            Dziękujemy organizatorom za możliwość udziału w tym wartościowym wydarzeniu.

             

             

             

          • Nasi uczniowie w ogólnopolskim projekcie "Uczę się uczyć"!

          •  

            W bieżącym roku uczniowie klasy 4 wzięli udział w ogólnopolskim projekcie „Uczę się uczyć”, który okazał się wyjątkową i wartościową przygodą edukacyjną. Zajęcia realizowane były podczas godzin wychowawczych, a zdobyte umiejętności szybko znalazły zastosowanie również na innych przedmiotach – szczególnie na przyrodzie, gdzie uczniowie mogli je rozwijać w praktyce.

            Projekt odpowiadał na aktualne wyzwania edukacyjne, takie jak rozwijanie samodzielności w uczeniu się, praca z informacją oraz świadome planowanie własnej nauki. Wpisywał się także w kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026, zwłaszcza w obszarze wspierania aktywności poznawczej uczniów, rozwijania poczucia sprawczości oraz stosowania metod aktywizujących w dydaktyce.

            Jego celem było pokazanie, że nauka może być nie tylko skuteczna, ale również ciekawa i dostosowana do indywidualnych potrzeb uczniów. Podczas zajęć uczniowie poznawali różnorodne techniki uczenia się: tworzyli fiszki, mapy myśli i lapbooki, stosowali metodę Pomodoro oraz notatki Cornella, wykorzystywali mnemotechniki, poznawali „test zderzeniowy” i uczyli się planowania pracy. Rozwijali przy tym organizację czasu, koncentrację oraz motywację do nauki, a także budowali wiarę we własne możliwości. Najważniejsze jednak było to, że zaczęli świadomie analizować własny sposób uczenia się i wybierać metody najlepiej dopasowane do siebie.

            Efekty projektu są wyraźne i różnorodne. Uczniowie nie tylko poznali konkretne techniki, ale wielu z nich zaczęło bardziej świadomie i odpowiedzialnie podchodzić do procesu uczenia się. Dla szkoły udział w projekcie był także okazją do wdrażania nowoczesnych metod dydaktycznych i uczestnictwa w ogólnopolskiej inicjatywie rozwijającej kluczowe kompetencje uczniów.

            To był czas pełen odkryć, kreatywności i licznych sukcesów – zarówno małych, jak i tych większych.

          • Warsztaty artystyczne

          •  

            W naszym przedszkolu odbyły się wyjątkowe warsztaty artystyczne. Dzieci miały okazję spróbować swoich sił w tworzeniu świec żelowych. Podczas zajęć przedszkolaki poznały etapy powstawania świec oraz zasady bezpiecznej pracy z materiałami.

            Z ogromnym zaangażowaniem wybierały kolory, dodatki i zapachy, komponując własne, niepowtarzalne dzieła. W przezroczystym żelu zatapiały kolorowy piasek oraz drobne dekoracje, dzięki czemu każda świeca stała się małym dziełem sztuki.

            Serdecznie dziękujemy prowadzącej, pani Dorocie, za profesjonalne i inspirujące przeprowadzenie zajęć, a także Radzie Rodziców za sfinansowanie warsztatów.