26.06. (PIĄTEK)  TO JUŻ KONIEC SZKOŁY!!! 

 

Moi Drodzy Uczniowie!

    Za Wami pierwsza klasa. Dzisiaj przyjdziecie po świadectwa, na których będzie napisane, co udało Wam się osiągnąć przez ten rok nauki. Był to rok niezwykły i jakże inny od pozostałych. Ale chcę powiedzieć, że Wy spisaliście się znakomicie. Jesteście mądrymi, wspaniałymi dziećmi, które mają wielkie możliwości. Nie marnujcie ich i wytrwale dążcie do celu. Dzisiaj chcę Wam podziękować za tę wspólną pracę, dla mnie była to wielka przyjemność, bo takich dzieci, jak w szkole w Masłowie nie ma nigdzie!!! 

    Przy tej okazji dziękuję również Waszym Rodzicom za wspaniałą współpracę i za to, że macie w nich wsparcie.

    Niestety, nie żegnamy się tylko na wakacje, żegnamy się na zawsze. W drugiej klasie będziecie mieć inną Panią. Nie zawsze jest tak, jakbyśmy tego chcieli. Życzę Wam powodzenia, wielu wspaniałych sukcesów. Mam nadzieję, że będziemy się czasami spotykać, opowiecie mi wtedy co u Was słychać. Możecie też zadzwonić, wysłać smsa czy maila. Będzie to dla mnie bardzo miłe.

    A tymczasem, WAPANIAŁYCH WAKACJI!!!  Ściskam Was wszystkich mocno i każdego z osobna.

                            DO WIDZENIA!                           

 

25.06. (CZWARTEK)

Dzisiaj chcę przekazać Wam kilka  rad, dzięki którym Wasze wakacje będą bezpieczne i szczęśliwe.

                            

 

 

         

 

Pamiętajcie, że w dalszym ciągu panuje epidemia koronawirusa, PRZESTRZEGAJCIE WY I WASI NAJBLIŻSI WSZYSTKICH ZASAD.

Jeśli macie ochotę, wykonajcie dzisiaj ćwiczenia w Elementarzu odkrywców - JUŻ WAKACJE - na str. 68- 71.

 

24.06. (ŚRODA)

 

KARTKI Z POZDROWIENIAMI

                 

Kochani, może w czasie wakacyjnych wędrówek będziecie wysyłać pozdrowienia do różnych osób. Aby je prawidłowo napisać, zaadresować wykonaj zadanie 2, 3, 4, 5 w zeszycie ćwiczeń na str. 56 i 57.

Możesz uzupełnić kaligrafię.

Poćwicz dalej piosenkę, którą zacząłeś(aś) uczyć się wczoraj.

 

 

 

 

23.06. (WTOREK)

Pamiętajcie, aby dzisiaj uściskać mocno tatę i wręczyć prezent, który mam nadzieję zrobiliście.

Nastepnie, według możliwości i ochoty (wiem, że jesteście już zmęczeni i czujecie wakacje) wykonujcie ćwiczenia z ed. polonistycznej i matematycznej.

Ponieważ nie macie książek, podpowiem, jakie imiona należy wpisać w pierwszym ćwiczeniu na str.53.

Pierwsze zdanie - EMIL

drugie - LAURA

trzecie - MARTYNA i JAGODA.

Może jeszcze wakacyjna piosenka. Dzisiaj nauczcie się refrenu.

 

22.06. (PONIEDZIAŁEK)

 

                                 ŚWIĘTO TATY

Kochani, jutro Dzień Ojca. Proponuję dzisiaj kilka zadań na ten temat oraz oczywiście prezent dla taty.

 

Przeczytaj powyższy wiersz i wykonaj zadanie 1 na str.51 w zeszycie ćwiczeń.

Następnie zrób pozostałe ćwiczenia na str. 51 i 52.

Jeszcze tylko prezent, oto moja propozycja. Jeśli już masz upominek lub chcesz zrobić coś innego, oczywiście możesz.

.

Laurka w kształcie laptopa. Myślę, że to ciekawy pomysł. Laurka będzie ciekawa, jeśli zrobisz ją z papieru świecącego w odcieniu popielu jak na rysunku. Z ciemnych kartek wytniesz kwadraty, prostokąty (klawiatura). Na nich możesz napisać, jak na rysunku, KOCHAM CIĘ TATO.  Na ekran przyklej rysunek, który wykonasz wcześniej na zwykłej kartce. Myślę, że nic trudnego. Do dzieła!

 

19.06. (PIĄTEK)

Moi kochani, wakacje za pasem, ksiązki oddane.

Dzisiaj proponuję, uzupełniajcie po kolei ćwiczenia z ed. polonistycznej (w miarę możliwości).

Poćwiczcie pisanie zdań z pamięci (możecie wybrać z ćwiczeń, może podyktować Rodzic).

Nie zapomnijcie też o czytaniu.

POZDRAWIAM

 

 

15.06.(PONIEDZIAŁEK)

Na koniec naszych podróży małych i wielkich zapraszam na wędrówkę po EUROPIE

1. Czy wiesz, co znaczą te słowa: good morning, guten Tag, bonjour, buenos dias, buongiorno?

To słowa powitania (dzień dobry) w różnych krajach europejskich. EUROPA, na pewno pamiętasz, to kontynent, czyli duży obszar lądu podzielony na wiele krajów. Jednym z europejskich krajów jest również Polska. Niektóre państwa Europy postanowiły, że lepiej jest ze sobą współpracować niż rywalizować. Tak powstał pomysł utworzenia wspólnoty państw - UNII EUROPEJSKIEJ

Oto kraje Unii Europejskiej, przeczytaj je.

 

2. Unia Europejska ma swoja flagę

oraz hymn

 

3. Możesz to wszystko sobie utrwalić informacjami z podręcznika na str.52

4. Zapisz w zeszycie informację w ramce ze str.52, narysuj flagę.

5. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 49 i 50 i wykonaj zadania.

6. A z czego słyną największe państwa europejskie? Tego się  dowiesz czytając przy pomocy Rodzica tekst w podręczniku na str. 53.

7. Teraz poćwiczysz umiejętności rachunkowe, ale trochę inaczej niż zwykle. Będziesz liczyć pełnymi dziesiątkami. Pomocny będzie podręcznik do ed. mat. str.44, 45. Obejrzyj ilustracje, przeczytaj i pomyśl.

8. Ułóż przed sobą 10 kredek - To jedna dziesiątka.

Narysuj to w zeszycie do ed. matematycznej i podpisz

1 dziesiątka to 10.

Następnie zapisz kolejne liczby dziesiątkami, więc 10, 20,30,....100

9. W zeszycie ćwiczeń do ed. mat. wykonaj polecenia na str.72, 73, 74.

W obliczeniach typu: 20 + 20 =40 postępujesz tak, jakbyś dodawał(a) 2 +2 =4, dodajesz tylko 0. 

 

Przypominam, że wtorek, środa i czwartek, to dni wolne od zajęć dydaktycznych.

Spotykamy się w piątek. W piątek przyniesiecie też książki do zwrotu.

 

 

 

 

10.06. (ŚRODA)

Podczas naszych wędrówek po Polsce, dzisiaj zatrzymujemy się w stolicy naszego kraju - WARSZAWIE.

Mam nadzieję, że wiele rzeczy już znasz i pamiętasz z innych zajęć.

1. W podręczniku do ed.pol, str. znajdziesz niezbędne informacje. Najpierw wysłuchaj opowiadania ze str. 50 i odpowiedz ustnie na pytania pod spodem.

2. Obejrzyj ilustracje w podręczniku,następnie w dostępnych materiałach (ksiązki, albumy, internet, zdjęcia) wyszukaj inne ciekawe miejsca Warszawy. 

3. W zeszycie zapisz wielkimi literami WARSZAWA - stolica Polski, pod spodem przepisz tekst ze str.51.

Pamiętaj! Nazwy zabytków, ważnych miejsc piszemy WIELKĄ LITERĄ!

 

A teraz może piosenka, dzięki której też utrwalisz sobie nazwy ważnych miejsc Warszawy

4. Otwórz zeszyt ćwiczeń do ed. pol na str.47, 47 - wykonaj zadania.

5. Uzupełnij kaligrafię z ed. pol. do str.54.

6. Z ed. mat. utrwalisz swoje umiejętności rachunkowe, wykonasz obliczenia z okienkami (zeszyt ćw. str. 65, 66, 67).

7. Nie zapominaj o czytaniu!

SPOTYKAMY SIĘ W PONIEDZIAŁEK

 

09.06.(WTOREK)

Dzisiaj zabieram Was w piękną podróż. Gdzie? Dowiecie się jak rozwiążecie zagadkę matematyczną: należy uporządkować liczby rosnąco, a z liter, które pod nimi są powstanie hasło.

Zapisz hasło w zeszycie wielkimi literami na środku kartki.

 

1.Już Wiesz, o czym będą dzisiejsze zajęcia. Proponuję teraz abyś zwiedził różne zakątki Polski.

Swoje wiadomości możesz również uzupełnić o informacje, które zawarte są w Twoim podręczniku (ed. pol. str.48).

2.Odpowiedz na pytania:

• Skąd i doką sięga Polska?
• Jakie krajobrazy można tu zobaczyć?
• Co zajmuje duży obszar naszego kraju?
• Gdzie mieszkają ludzie?
• Co można robić nad morzem, co nad jeziorami a jakich atrakcji dostarczają nam górskie wędrówki?

 

Na pierwsze i drugie pytanie odpowiedź zapisz w zeszycie.

3.Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.44, 45, 46, wykonaj zadania. Zwróć uwagę, co zapisujemy WIELKĄ literą.

4. Wysłuchaj piosenki, zabaw się demonstrując ruchami treść i oczywiście ŚPIEWAJ, przecież znasz tę piosenkę.

https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

5. Czas na ed. matematyczną - poćwiczysz spostrzegawczość, rozwiążesz zadania tekstowe i poćwiczysz umiejętności rachunkowe (zeszyt ćwiczeń, ed. mat. str.62, 63, 64).

 

08.06. (PONIEDZIAŁEK)

Do wakacji jeszcze trochę czasu, a ja już dziś zapraszam Was do podróżowania. 

1. Przed Tobą różne środki lokomocji, którymi można udać się w podróż. Nazwij je, następnie uzupełnij tabelę podanymi poniżej wyrazami.

                        

 

 

Wyrazy do uzupełnienia tabeli: marynarz, kierowca, rowerzysta, maszynista, pilot, lokomotywa, pedał, kierownica, ster, pas, tory, autostrada, morze, garaż, lokomotywa, pływa, wagon, lotnisko.

 

Przerysuj tabelkę do zeszytu.

 

 

2.Wysłuchaj wiersza M. Strzałkowskiej (podręcznik, str.46) i odpowiedz na pytania:

• Jaka pora roku sprzyja podróżom?
• O jakich środkach lokomocji jest mowa w wierszu?
• Jakimi jeszcze środkami można podróżować?
• Do czego zachęca osoba, która wypowiada się w wierszu?

 

3. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.42 i 43 i wykonaj znajdujące się tam zadania. Zdania z ćw. 5 przepisz do zeszytu.

4. Teraz przygotuj sobie linijkę i wykonaj ćw.4 na str. 61 ( ed. mat. zeszyt ćwiczeń). Zrób pozostałe ćwiczenia na stronie 60 i 61. W zad. 1 zamiast długość klasy, zmierz długośc swojego pokoju.

5. Obejrzyj dokładnie ilustracje w podręczniku str. 46, 47  i zaprojektuj własny środek lokomocji. Wymyśl jego nazwę.

6. Na koniec naucz się na pamięć pierwszej i ostatniej zwrotki wiersza "Letnie podróże".

 

 

05.06.(piątek)

1.Rozwiąż zagadki

Ma tarczę, ale przed nikim się nie broni.

Zamień w słowie BAGAŻ literę B na W, a literę Ż skreśl.

Gdy chcesz być dokładną i wzorową, mierz wszystkie wymiary miarą ...

Nimi zapłacisz wszędzie, gdy tylko ciężką pracą je zdobędziesz.

(Jesli będziesz miał(a) problem z rozwiązaniem zagadek, odpowiedzi znajdziesz na końcu).

2. Potrafisz już odczytywać godziny na zegarze, mierzyć, ważyć, znasz polskie pieniądze.

• Dzisiaj dowiesz się, jak mierzymy płyny - wodę, sok, napój
• Pomoże Ci w tym podręcznik do ed. mat. str. 40 i 41. Obejrzyj ilustracje, odpowiedz na pytania
• Teraz już wiesz, że płyny mierzymy w litrach (w skrócie - l)
• Możesz poprosić Rodzica żeby przygotował 1 l butelkę z wodą. Sprawdź, czy rzeczywiście w 1 l butelce wody jest tyle samo co w 4 szklankach
• Zapisz w zeszycie do ed. matematycznej:

1 litr zapisujemy w skrócie: 1 l

3. Wykonaj ćwiczenie 2, 3, 4, 5 na str.58 i 59 w zeszycie ćwiczeń do ed. mat. 

4. Teraz zapraszam do lektury opowiadania "Nagła sprawa", która na pewno przypomni Ci niejedną podobną sytuację w Twoim domu.

• Jak zachowała się Gabrysia - bohaterka opowiadania?
• A jak Ty zachowujesz się w podobnych sytuacjach?

 

5. Napisz w zeszycie:

Nieraz trzeba zrezygnować z własnej przyjemności dla dobra innych domowników.

Zdanie to weź w kolorową ramkę, ZAPAMIĘTAJ! i mam nadzieję, że właśnie tak będziesz postępować.

6. Pamiętasz? Nazwa czynności, to czasownik. Cząstkę nie z czasownikami piszemy oddzielnie ( nie robię, nie piszę). Wykonaj ćw.1 str. 35, następnie ćw.2 na tej samej stronie. 

Rozwiązanie zagadek: zegar, waga, centymetrową, pieniądze.

Udanego wypoczynku podczas weekendu

 

 

04.06. (czwartek)

Kochani, na dzisiejszych zajęciach poznacie już ostatnią literę. Od dzisiaj znacie cały alfabet, nie będzie przed Wami żadnych tajemnic - wszystko będziecie potrafili sobie przeczytać. Jest oczywiście jeden warunek, czytanie trzeba doskonalić, ćwiczyć. Nawet, jężeli ja nie zawsze Was o to proszę, to Wy ćwiczcie, wiecie, że płynna umiejętność czytania potrzebna jest na każdym przedmiocie.

1. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazów: dżem, dżungla? Dż - dwuznak, zapisany za pomocą dwóch liter: d, ż.

• Podziel te wyrazy na sylaby i głoski
• Ile w każdym z nich jest głosek a ile liter?
• Wyszukaj w swoim otoczeniu, w swojej głowie rzeczy, których nazwy zaczynają się na dż. - później zapisz je w zeszycie.

 

2. Zapisz w zeszycie: dż, Dż, dżem, Dżokej.

3. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 32, 33, wykonaj znajdujące się tam zadania.

4. Uzupełnij Kaligrafię na str. 53. Jeśli masz ochotę teraz, jak nie, nieco później uzupełnij braki do str. 53.

5. Dzisiaj czwartek, tylko 2 lekcje, więc jeszcze trochę matematyki, jęśli oczywiście odpocząłęś(aś). Poćwiczysz rozwiązywanie różnych zadań w zeszycie ćwiczeń do ed. mat.- wykonaj polecenia na str.54 i 55.

 

OCZYWIŚCIE, POĆWICZ CZYTANIE!!!   POWODZENIA!

 

 

03.06.(środa)

Czy wiesz, kto jest kim w Twojej rodzinie? Nieraz mamy problem z nazwaniem członka rodziny, zwłaszcza tej dalszej. Mam nadzieję, że dzisiejsze zajęcia utrwalą Twoją wiedzę na ten temat.

1. Przygotuj fotografie rodzinne, dobrze, aby była to rodzina bliższa i dalsza. Spróbuj, przy pomocy Rodzica nazwać osoby, które widzisz na zdjęciu.

2. Otwórz zeszyt ćwiczeń (ed. pol. str.32) i wykonaj 1 i 2 ćwiczenie.

3. Wysłuchaj opowiadanie Janiny Porazińskiej "Jak nasza mama zreperowała księżyc". Odpowiedz ustnie na pytanie 4 pod tekstem.

4. W zeszycie napisz: imię, nazwisko autorki, tytuł opowiadania i narysuj ilustrację (pomocne będzie ćw. 1 str.31 w zeszycie ćwiczeń). Jak ilustracja będzie gotowa, zrób to ćwiczenie oraz 2 na tej samej stronie.

5. Teraz przed Tobą zagadki matematyczne - Rozwiązuję różne zadania - zeszyt ćwiczeń, str.52 i 53.

6. Na koniec proponuję pracę plastyczną "Moja rodzina". Wykonasz ją techniką kolażu. Przypominam! Kolaż, to technika polegająca na formowaniu kompozycji z różnych materiałów, to znaczy zamiast kredkami wycinasz, np. z gazet, kolorowego papieru, materiału,członków rodziny i przyklejasz na kartkę. Robiliśmy już takie prace, przypomnijcie sobie.

Życzę ciekawych pomysłów i czekam na Waszą twórczość.

 

 

02.06.(wtorek)

Mam nadzieję, że wczorajszy dzień spędziliście wspaniale. Dzisiaj wracamy do nauki, podczas której dowiesz się, jak należy się zachowywać w stosunku do swoich koleżanek i kolegów w klasie.

1. Wysłuchaj opowiadania "Świnka" (podr. ed. pol. str.28), następnie spróbuj odpowiedzieć na pytania:

• Kto jest bohaterem opowiadania?
• Gdzie ma miejsce ta historia?
• Dlaczego Julka była zaniepokojona?
• Kto sprawił przykrość Julce?
• Co sprawiło jej największą przykrość?
• Czy nam również jest przykro w takich sytuacjach?

2. Uporządkuj wyrazy w rozsypance, ułóż hasło, zapamiętaj je i zapisz starannie w zeszycie.

ZAWSZE         PRZYBORY         GDY            ZGODĘ     O      PYTAMY.       WŁAŚCICIELA            POŻYCZAMY,

3. Przeczytaj zasady dotyczące pożyczania i przepisz do zeszytu.

• Nigdy nie bierzemy czegoś bez pozwolenia właściciela.
• Zwracamy się z prośbą o pożyczenie.
• Dbamy o rzeczy pożyczone.
• Pamiętamy o terminie oddania pożyczonej rzeczy.
• Nie przekazujemy pożyczonych rzeczy innym.

 

4. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 na str.29 w zeszycie ćwiczeń.

5. Rozwiń kolejne zdania z wykorzystaniem podanych wyrazów (ćw.4 na str.29).

6. Wykonaj ćw. 5 na str.30.

Zwróć uwagę i zapamiętaj, kiedy na końcu wyrazu piszemy e, a kiedy ę.

Ja piszę, ale Zosia (ona) pisze.

Ja rysuję, ale Zosia (ona) rysuje.

7. Na koniec "Sprawdzam siebie" z matematyki - zeszyt ćwiczeń, str. 50, 51.

Bardzo proszę, aby Rodzic czytał tylko! polecenia, w razie niejasności wytłumaczył, uczeń wykonuje zadania sam.

 

 

01.06.(poniedziałek)

DZIEŃ DZIECKA

Kochani, dzisiaj Wasze święto! Kiedy lekcje odbywały się w szkole, zawsze ten dzień spędzaliśmy inaczej, wesoło. Proponuję, aby tym razem było podobnie, bez nauki, zabawa i radość. Najpierw przyjmijcie ode mnie najlepsze życzenia, które są poniżej. Ściskam Was wszystkich i każdego z osobna: Lenkę, Amelkę, Julcię, Dominisię, Antka, Saszę i Krzysia.

 

Teraz proponuję zabawy, w które możecie pobawić się w domu, jak również na świeżym powietrzu

https://www.youtube.com/watch?v=ZvvewNwtu_c

Dla chwili odpoczynku wysłuchajcie opowiadania Janiny Porazińskiej "Przygody czarnego noska". To Wasza lektura, więc się przyda.

https://www.youtube.com/watch?v=SLbwhFqiwhA

Miłego, wspaniałego świętowania!!!

 

 

29.05.(piątek)

Ptaki jak samoloty, samoloty jak ptaki......

Czy wiesz, że ludzie od dawna zazdościli ptakom i marzyli o lataniu. Podpatrywali je, obserwowali i zastanawiali się, co można zrobić, żeby unieść się w powietrze jak ptak. Dawno, dawno temu byli sobie ojciec i syn, Dedal i Ikar, którzy skonstruowali skrzydła z ptasich piór sklejonych woskiem. Ale próba latania z tymi skrzydłami była nieudana, ponieważ słońce roztopiło wosk i pióra się odkleiły. Znamy też legendy o latających dywanach.

1. Otwórz podręcznik na str.25, spróbuj głośno przeczytać tekst, odpowiedz ustnie na pytania pod spodem. Następnie wysłuchaj informacji ze strony 24,

2. Wykonaj ćwiczenia (zeszyt ćwiczeń str.27 i 28) - wyszukasz nazwy pojazdów i urządzeń poruszających się w powietrzu oraz poćwiczysz czytanie ze zrozumieniem.

3. A teraz może Ty spróbujesz latać jak ptak, poruszaj się trochę.

4. Kolej na malutki sprawdzian - wykonaj ćw.1 z podr. na str.26 - pisanie z pamięci zdań.

5. Wykonaj według instrukcji (jeśli nie potrafisz sam) papierowy samolot.

6. Jeszcze ed. matematyczna, wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania ze str.48 i 49.

MIŁEGO WEEKENDU!!!

 

28.05.(czwartek)

1.Na powyższym zdjęciu widzisz dzięcioła. Dzisiaj zachęcam Cię do bliższego poznania tego ptaka. Wysłuchaj poniższego tekstu.

Dzięcioł zamieszkuje wykute przez siebie dziuple w drzewach. Para dzięciołów dzieli pracę między sobą, tak jak i później wysiadywanie i karmienie od 5 do 9 piskląt, które wykluwają się z jaj złożonych w maju. Jedno z piskląt stale wygląda z dziupli, wypatrując rodziców z pokarmem. Dzięcioły odżywiają się głównie owadami i ich larwami, które często wydobywają z pni drzew. Bardzo pomocny jest im w tym mocny dziób z czego słyną dzięcioły. Zimą, gdy trudno o owady, odżywiają się nasionami sosny i świerku, słoninką i owocami pozostałymi na drzewach i krzewach. Dzięciola nazywa się lekarzem drzew, bo zjada z pni drzew owady, które bardzo szkodzą drzewom i dlatego je leczy.

2. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazów: dzięcioł, dziób. Dzisiaj kolejny dwuznak: dzi, Dzi. Zapisany jest on za pomocą aż trzech liter: d, z, i.

3. Otwórz podręcznik na str.23 i wyszukaj w tekście wszystkie wyrazy z dzi.

4. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na str.25 i 26.

5. Poćwicz pisanie dzi w zeszycie: dzi, Dzi, dzięcioł, Dziwnów (to nazwa miejscowości).

6. Przepisz również do zeszytu, zdania podkreślone i pogrubione w informacji o dzięciołach.

7. Dzisiaj poćwicz też czytanie (str.22, 23)

 

 

27.05.(środa) 

Wiosną, ptaki, jak już wiecie, szukają swojego miejsca - budują gniazda, wysiadują jaja. A przy tym wszystkim pięknie śpiewają. Wiosenny las, park jest pełen ptasiej muzyki.

1. Wysłuchaj tekstu z podręcznika na stronie 22. Odpowiedz ustnie na pytania:

• Jakie ptaki było słychać w lesie?
• Jakie ptaki są na ilustracjach? (wilgi, słowik, szpak, dudek, sikorki, dzięcioły)
• Jak w opowiadaniu są nazwane dźwięki wydawane przez ptaki (gwizdy i trele, szczebiot, kukanie, stukanie, śpiew).

2. Co słychać na początku wyrazu "dźwięk?". Poznajesz kolejny dwuznak - dź, Dź.

3. Wyszukaj w tekście wyrazy, które w swojej nazwie mają "dź".

4. Teraz trochę zabawy - "Ptasi koncert". Poruszasz się po pokoju naśladując latanie. Rodzic wymawia nazwę ptaka - Ty się zatrzymujesz, naśladujesz głos ptaka.

5. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronie 25 i 26.

6. Poćwicz pisanie poznanego dwuznaku w zeszycie: dź, Dź, dźwięk.

7. Otwórz zeszyt ćwiczeń do ed. mat. na stronie 46 i 47, wykonaj zadania.

8. Wybierz się na spacer, może do lasu, na pewno masz taką możliwość, wysłuchaj pięknego, ptasiego koncertu.

 

 

26.05.(wtorek)

Kochani! Dzisiaj kolejne ważne majowe święto - DZIEŃ MATKI!

  Dzisiaj Wasze mamy świętują, pokażcie, że sami dacie radę z lekcjami, nie będzie ich dużo. 

Na początku oczywiście musicie zrobić piękny prezent. Będzie to laurka z serc.

Potrzebne będą:

• Kartka z bloku, najlepiej kolorowa (laurka)
• Kolorowe kartki z których wytniecie serduszka, koniecznie zielona - na łodygę i liście
• Klej

Serduszka po wycięciu złożycie na pół, jedną połowę będziecie smarować klejem i przyklejać w kształcie kwiatu. I gotowe!

Jeżeli nie wszystko jasne, obejrzyjcie poniższy film i do dzieła!!!

 

W środku laurki napiszcie życzenia, może być jakiś wierszyk lub po prostu - KOCHAM CIĘ MAMO!  JESTEŚ DLA MNIE NAJWAŻNIEJSZA!

Kochane Dzieci, oprócz laurki musicie też czegoś się nauczyć, ale sami, bez mamy. Poradzicie sobie.

Otwórzcie zeszyt do kaligrafii (ed. pol) i uzupełnijcie do str.51. W kaligrafii z ed. matem. wykonajcie działania na str. 28. Przypominam, w działaniach typu:

20 - 12 =  najpierw odejmujemy 10, następnie jedności- 2, czyli 20 - 12 = 20 - 10 -2 =8.

MIŁEGO ŚWIĘTOWANIA

 

25.05.(poniedziałek)

Witam w nowym tygodniu nauki. Dzisiaj o ptakach i ptasich rodzinach.

1. Wysłuchaj opowiadania "Kto puka?"(Ed. pol. podręcznik, str.18- 19).

Odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem.

Opisz sytuacje przedstawione na ilustracjach.

2. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 na str.20 w zeszycie ćwiczeń.

3. Obejrzyj poniższy film a dowiesz się co słychać na wiosnę w ptasich rodzinach,jak przygotowują swoje mieszkania. Dodatkowe informacje na ten temat znajdziesz w swoim podręczniku na str.20, 21. Poproś Rodzica aby Ci przeczytał, Ty uważnie słuchaj i pooglądaj ilustracje.

 

4. Wybierz dowolnego ptaka o którym czytałeś(aś) w podr.i przepisz informacje o nim do zeszytu. Może spróbujesz go narysować (zadanie dla chętnych).

5. Już trochę wiesz o ptasich zwyczajach, spróbuj więc wykonać ćwiczenie 4 i 5 na str. 21, 22 w zeszycie ćwiczeń.

6. Teraz ed. matematyczna - Wiem, jak ważyć!

Otwórz podręcznik - ed. mat. str.36, 37. popatrz uważnie na ilustracje, odpowiedz ustnie na pytania. Zdanie w ramce na str. 37 przepisz do zeszytu i również weź w ramkę, bo to bardzo ważna informacja. Spróbuj również rozwiązać zadania ze str. 38 i 39 - nie musisz wszystkich.

 

22.05.(piątek)

 

Dzisiaj Dzień odkrywców, przygotuj zatem Elementarz odkrywców.

1.Najpierw jednak wysłuchaj poniższego opowiadania czytanego przez Rodzica.

To_ja_zaba.docx

Jeśli uważnie słuchałeś, to teraz z pewnością bezbłędnie odpowiesz na pytania. Zapraszam do zabawy Prawda czy fałsz? Przygotuj kartoniki: zielony (prawda) i czerwony (fałsz). Rodzic czyta zdania, Ty podnosisz właściwy kartonik. Przykładowe zdania:

- Wszyscy uważali, że żaba jest piękna.

- Koza użyczyła żabie swojej bródki.

- Słonecznik dał jej żółtą koronę.

- Zając dał jej malutki ogonek.

- Żaba chciała być po prostu sobą.

2. Otwórz elementarz odkrywców na stronie 58, wykonaj 1, 2, 3 ćwiczenie, Uporządkowane zdania z ćw. 2 zapisz również w zeszycie.

3. Wykonaj ćwiczenia ze strony 59. Z wyrazem, który jest rozwiązaniem krzyżówki, ułóż zdanie i zapisz w zeszycie.

4. Teraz wykonasz pięknego, kolorowego motyla.

Na kartce z bloku narysuj dużego motyla, myślę, że to nic trudnego. Możesz jednak poprosić kogoś o pomoc. Wytnij motyla, następnie pomaluj farbami, dowolne kolory, tylko jedną połowę. Złóż motyla na pół tak, aby farba odbiła się na drugiej połowie i gotowe. Taki ciekawy motyl. Prześlij.

5. Poćwicz koniecznie czytanie (podr. ed. pol. str.11 i16).

 

21.05.(czwartek)

Zapraszam na spotkanie z Pszczółką Mają.

Być może nie znacie przygód słynnej Pszczółki, ale Wasi Rodzice na pewno. Obejrzyjcie i posłuchajcie.

1. Dzisiaj chcę opowiedzieć o prawdziwych pszczołach, które mieszkają na łące, w ulu.

Ule są najczęściej drewniane, znajdują się w nich ramki gniazdowe i magazynowe. Ul dzieli sie na magazyn, gdzie pszczoły gromadza miód i oddzieloną od niego rodnię, w której znajduje się królowa wraz z jajeczkami. Każdy ul ma otwór, przez który pszczoły wlatują do ula i z niego wylatują. A wszystko po to, żeby zbierać nektar z kwiatów np. właśnie na łące, zanieść do ula, gdzie powstanie zdrowy miód. W jednym ulu zamieszkuje jedna rodzina - rój na czele którego jest królowa.

2.Otwórz podręcznik na stronie 17. Z informacji tam zawartych dowiesz się więcej o pszczelej rodzinie. Spróbuj odpowiedzieć na 3 i 4 pytanie.

3. W zeszycie zapisz następujące zdania:

W ulu mieszka rój, na czele którego stoi królowa.

Duża ilość uli, to pasieka.

Pasieką zajmuje się pszczelarz.

Pszczoły produkują pyszny i zdrowy miód.

Pod zdaniami narysuj ul i pszczoły, możesz posłużyć się ilustracjami z podręcznika.

4. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania na str.19.

5. Teraz ed. matematyczna, uzupełnij zeszyt do kaligrafii matematycznej, str.25, 26.

Na koniec, zachęcam, wysłuchaj jeszcze piosenki o Mai Zbigniewa Wodeckiego, może nauczysz się wybrany fragment na pamięć, Jak kiedyś będziesz miał(a) ochotę, obejrzyj bajkę. Polecam!

 

20.05.(środa)

1. Zapraszam do zabawy. Przygotuj różnokolorowe kartki (takie kolory jakie można spotkać na majowej łące. Musi być koniecznie niebieski).

Rodzic pokazuje wybrane kolory po kolei i zadaje pytania:

• Jaki to kolor?
• Co w tym kolorze jest na majowej łące?
• Czy jest to zwierzę czy roślina?
• A może coś innego? 

Na koniec niebieska kartka: Co na łące może być w tym kolorze? Przy tym pytaniu możesz pomóc sobie ilustracją z podr. str.12 - 13.

2. Co słyszysz na początku wyrazu "niebieski"? Wczoraj poznałeś zapis spółgłoski miękkiej "ń", dzisiaj - "ni". Słychać to samo, ale zapisana jest ona za pomocą dwóch liter - n i.

3. Utwórz sylaby z ni i zapisz starannie (ćw.1 str.16). Jesli już zapisane, to na dowolną melodię zaśpiewaj te sylaby.

4. Wykonaj ćw. 2 str.16, potem poćwicz pisanie ni w zeszycie (ni, Ni, niebo, Nikola).

5. Wróćmy do podręcznika, str.12 - 13. Obejrzyj dokładnie majową łąkę, przeczytaj nazwy roślin i zwierzat. Odpowiedz ustnie na pytania pod spodem.

6. Łąka, to nie tylko piękne miejsce, to również miejsce pracy rolnika. Na łące wypasa zwierzęta, krowy, owce, konie, robi sianokosy czyli kosi trawę, potem ją suszy i zwozi suche siano do stodoły. Wykonaj ćwiczenia na str. 18.

7. Na koniec moja propozycja - mieszkasz na wsi, na pewno gdzieś w pobliżu jest łąka. Wybierz się na nią, pobaw radośnie, pośpiewaj ulubione piosenki, zrób piękny majowy bukiet z kwiatów, które tam rosną lub spotkasz po drodze. Jeśli może pogoda nie pozwoli odłóż wyprawę na łąkę na inny dzień. Ważna sprawa - nie wybieraj się sam(a). Wesołej zabawy!

 

19.05.(wtorek)

Bardzo proszę wejść w poniższy link i rozwiązać krzyżówkę.

krzyzowka.docx

 

Czy wiesz, co to jest majówka? To wiosenna (właśnie w maju) wycieczka za miasto.

1. Proponuję, wybierz się teraz Ty na majówkę, Rodzic czyta a Ty ilustrujesz ruchem to co usłyszysz (bardzo proszę czytać powoli, aby dziecko zdążyło wykonać ruchy).

Idziemy na majówkę pieszo. Jedziemy na majówkę rowerami. Rozkładamy koce. Spacerujemy i oglądamy okolicę. Obserwujemy przyrodę. Siadamy na kocu i spożywamy posilek. Gramy w badmintona. Rzucamy i chwytamy piłkę. bawimy się w berka. Wracamy do domu pieszo.

2. Wysłuchaj tekstu na stronie 10 (podręcznik, ed. pol). Gdzie wybrała się Ewa na majówkę? Z czego ucieszyła się na wsi?

3. Jaką głoskę słyszysz na końcu wyrazu "koń". Dzisiaj kolejna litera, którą poznajesz "ń". Wykonaj wszystkie czynności jakie robimy przy poznawaniu nowej litery.Wyszukaj w tekście wyrazy, które w swojej nazwie mają "ń".

4. Teraz podobne ćwiczenie zrób w zeszycie ćwiczeń (str.15. zad.2) następnie wykonaj wszystkie ćwiczenia na str. 14, pamiętaj o starannym łączeniu liter.

5. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami w ramce (str.15, zad. 3). Jedno wybrane zdanie napisz z pzmięci w zeszycie (przypominam, musisz kilka razy przeczytać aby dobrze zapamiętać i nastepnie napisać w zeszycie). Nie zapomnij poćwiczyć pisanie poznanej litery w zeszycie: ń, koń, Oleńka. Poćwicz również czytanie.

6. Wykonaj ćw.. 1 na stronie 34 (podr. ed. mat.) oraz ćw.1, 2, 3 na stronie 44 (zeszyt ćwiczeń).

18.05.(poniedziałek)

Wiosna w pełni?

Za wami weekend, ładna pogoda, myślę, że byliście na świeżym powietrzu, spacerze i pamiętacie jak wygląda teraz świat, otaczająca nas przyroda. Popatrzcie też na poniższe zdjęcia

                

Jest pięknie, kolorowo, świeżo i pachnąco.

1.Wysłuchaj lub przeczytaj kilka razy sam(a) wiersz B. Stępień "Wiosenna łąka". Przeczytaj wyrazy zapisane poniżej i zastanów się, wyszukaj w tekście wykonawców tych czynności:

kąpią się, biegają, bawią się, mrugają, latają, bawią się w berka fruwanego - zapisz w zeszycie, np. mrówki biegają.

2. Otwórz zeszyt ćwiczeń na stronie 12 i 13, wykonaj zadania. W zeszycie odpowiedz pisemnie na pytanie z zieloną kropką na str.13. Pamiętaj, zdanie zaczynamy wielką literą, kończymy kropką.

3. Jak myślisz, jak można "zatrzymać" obraz wiosennej łąki o której usłyszałeś(aś) w wierszu? Można  namalować. Zachęcam więc do namalowania akwarelą obrazu łąki. Niech znajdą się tam mrówki i motyle, zające, mrugające stokrotki.

4. Kolej na ed. matematyczną. Przygotuj miarkę centymetrową, może być krawiecka, taśma miernicza, którą może pożyczyć Ci tata lub zwykła linijka, dobrze, żeby była najdłuższa. Zmierzysz kilka rzeczy, najpierw popatrz do podręcznika ed. mat. na stronie 32 i 33 jak i co mierzą dzieci. Zmierz:     

•  długość Twojego biurka
• długość i szerokość podręcznika do ed. matematycznej
• długość piórnika
• sprawdź, jak wysoka jest Twoja ulubiona maskotka (zmierz w ten sposób, jak robi to chłopiec na ilustracji w podręczniku).

                                   

  Możesz pobawić się w mierzenie innych rzeczy.

 

15.05.(piątek)

 

Drodzy Rodzice, bardzo proszę poniższy tekst przeczytać dziecku.

1.Widzisz przed sobą globus czyli model naszej Planety- Ziemi. Jeśli masz taki w domu, to weź go teraz i pooglądaj. Kolor niebieski na 

   globusie oznacza wodę, pozostałe kolory, to lądy. Zobacz, czego jest więcej? Masz rację, dużo więcej jest wody, którą tworzą morza i 

   oceany. Są one środowiskiem życia wielu roślin i zwierząt morskich. Z pewnością byłeś nad morzem i w trakcie kąpieli zdarzyło się, że

   spróbowałeś(aś) morskiej wody i przekonałeś(aś) się, że jest ona...słona, a więc niezdatna do picia. Do picia nadaje sie woda słodka,

   gdzież ona jest? Woda słodka jest w rzekach, jeziorach, strumykach, stawach, pod powierzchnią ziemi, w śniegach i lodowcach, w

   chmurach pod postacią pary. Wody słodkiej na Ziemi jest bardzo mało w porównaniu ze słoną; poza tym na Ziemi jest wiele obszarów

   pustynnych, a w wielu krajach panuje susza. Dlatego POWINNIŚMY OSZCZĘDZAĆ WODĘ! 

2. Obejrzyj ilustrację w zeszycie ćwiczeń na stronie 10 i powiedz czy wszystkie dzieci oszczędzają wodę? Zaznacz odpowiednie buźki oraz

    ilustrację na stronie sąsiedniej, wklej odpowiednie podpisy i uzupełnij zdanie, korzystając z wklejonych wyrazów.

    ZASADY OSZCZĘDNEGO KORZYSTANIA Z WODY

• BIERZ PRYSZNIC NIE KĄPIEL W WANNIE!
• PODCZAS MYCIA ZĘBÓW NALEJ WODY DO KUBKA!
• W CZASIE MYCIA RĄK WODA NIE MOŻE CAŁY CZAS LECIEĆ Z KRANU!
• DOROŚLI NIECH NIE NADUŻYWAJĄ WODY DO PODLEWANIA ROŚLIN W OGRÓDKU, TRAWNIKA. DO TEGO CELU MOŻNA WYKORZYSTAĆ WODĘ Z DESZCZU!.Przepisz do zeszytu

 

3. A teraz zabawa w rymowanki i powiedzenia o wodzie. Pomyśl, jakie znasz powiedzenia o wodzie i zapisz je w zeszycie.

    Ja znam takie: Chcesz być zdrowy, młody, nigdy nie stroń od wody!

4. Wykonaj ćwiczenie 2 i 4 w zeszycie ćwiczeń, str.10, 11.

5. Teraz proponuję pracę plastyczną. Wróć z powrotem do zeszytu ćwiczeń (ilustracje, zad. 3 str.11). Narysuj na kartce z bloku podobny

     krajobraz (źródło, rzeka, jezioro), ale wtedy, gdy wody jest pod dostatkiem i nie ma suszy. Czekam, przyślijcie Wasze prace.

 

14.05.(czwartek)

Witam w kolejnym dniu nauki.

1.Wczoraj poznałeś(aś) koziołka Dyzia, jego zachowania zdrowotne. Dzisiaj wysłuchaj jeszcze raz drugiej części tekstu (podr. str.7)

   Odpowiedz na pytania:

   Do czego służy jeszcze woda koziołkowi?

   Jakiej wody używa do podlewania swoich warzyw i ziół?

2. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu "zioła"?

    Słychać ź tak jak wczoraj w wyrazie "źródło", jednak jest to inna litera - zi zapisane za pomoca dwóch liter: z, i 

3. Wyszukaj w tekście wszystkie wyrazy, w których występuje "zi" i odczytaj je głośno a następnie wykonaj wszystkie czynności, które

     robiłeś wczoraj przy poznawaniu "ź". Nie zapomnij poćwiczyć pisanie w zeszycie (zi, Zi, zioła).

4. Woda, to nie tylko taki płyn, który leci z kranu, czy widzisz w rzece, jeziorze. Woda może występować w różnej postaci. Dowiesz się

    o tym śledząc wędrówkę kropelki wody w podr. na str. 8 oraz oglądając poniższy film.  

5. Uzupełnij ćwiczenia (zeszyt ćwiczeń. ed. pol) na stronie 8 i 9.

6. Teraz poćwiczysz jeszcze obliczenia w zakresie 20.

    Najpierw ułóż treść zadania do zapisu  20 - 5 = 15, zapisz w zeszycie.

7. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 43.

 

 

 

13.05. (środa)

1.Na początku poćwiczysz dodawanie w zakresie 20. Żeby Ci to ułatwić, pokażę jak można sprawnie dodawać.

   Np. 15 + 3 =  Najpierw dodajemy jedności do jedności, a więc 5 +3 = 8 i teraz już łatwo 10 + 8 = 18 

2. Otwórz podręcznik do ed. mat. str.30 i wykonaj znajdujące się tam zdania.

3. W zeszycie ćwiczeń (ed. mat) rozwiąż zadanie 1, 2 i 3 na str.42

4. Wczoraj dowiedziałeś(aś) się skąd się bierze woda, dzisiaj dalej o wodzie i poznasz kolejną literę.

5. Wysłuchaj tekstu o koziołku Dyziu (podręcznik, str.6 -7). Opowiedz, co widzisz na ilustracji? Co robił koziołek, aby być zdrowym?

    Czy woda ma znaczenie dla zachowania zdrowia?

    Co to znaczy "Zdrów jak ryba?"

6. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu "źródło?" Podziel na sylaby, głoski.

    Dzisiaj poznajesz "ź, Ź". Odszukaj w tekście wyrazów z ź i je przeczytaj głośno.

7. Poćwicz pisanie w zeszycie - po jednej linijce ź, Ż, źródło, żrebak.

8. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania na stronie 6 i 7. 

9. Po krótkim odpoczynku, proponuję, żebyś zabawił(a) się w badacza, czyli kogoś, co coś sprawdza. Ty zbadasz wodę.

    Nalej do przeźroczystej szklanki czy innego naczynia wodę. Sprawdź jaki ma smak, zapach, kolor. Dolej jakiś sok, czy coś się zmieniło,

    jaki ma teraz kolor, smak, zapach?  A co się stanie, jak do wody w innym naczyniu, dodasz piasek, ziemię? Zrób zdjęcia ze swoich

   doświadczeń i prześlij mi.

   WESOŁEGO BADANIA!

 

12.05.(wtorek)

1.Na pewno nie raz nurtowało Cię pytanie: "Skąd się bierze woda w moim kranie". Obejrzyj poniższy film a myślę, że znajdziesz w nim odpowiedź

  na Twoje pytanie.

Teraz już wiesz skąd masz wodę, ale czy jest ona potrzebna? Myślę, że na to pytanie znasz odpowiedź. Porozmawiajcie o tym w domu. Ja mogę

tylko dodać, że jest niezbędna, bez wody NIE MA ŻYCIA!!!

2. Wysłuchaj wiersza Jana Brzechwy "Żaba" (podręcznik, cz.4 str.4 -5).

     Czy zalecenia lekarza dla żaby były słuszne?

     W jakim środowisku żyje żaba?  Widzisz więc, że bez wody niektórzy giną.

3. Otwórz zeszyt ćwiczeń (ed. pol. cz.4) na stronie 4 i wykonaj 1, 2, 3 zadanie. Następnie na stronie 5 - zadanie 4 i 5.

4. W zadaniu 5 poćwiczysz pisownię wyrazów ze spółgłoskami miękkimi: ć, ci. Uzupełnione zdania przepisz również starannie do zeszytu.

5. Czas na chwilę zabawy, proponuję "Żabki" - poruszacie się jak żabki, na sygnał (może być klaśnięcie, tupnięcie) zatrzymujecie się i kumkacie jak żabki.

6. Nadszedł czas na ed. matematyczną,poćwiczysz liczenie w zakresie 20. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 40 i 41.

 

11.05.(poniedziałek)

Witam Drogich Uczniów i Rodziców w nowym tygodniu.

1. Dzisiaj rozpoczniemy sprawdzianem "To już wiem, to potrafię". Bardzo proszę, aby każdy z Was samodzielnie wykonywał poszczególne zadania

   Rodzice czytają jedynie polecenia i wyjaśniają. A więc do dzieła (zeszyt ćw. ed. pol. str. 63, 64, 65). Jest tego dosyć dużo, więc można robić

   przerwy. Gotowe prace przyślijcie. Powodzenia!!!

2.Teraz trochę zabawy w teatr. Otwórz Elementarz odkrywców na str.54 i 55. Myślę, że z wykonaniem zadań nie będziesz miał żadnego problemu.

3. Pisania chyba na dzisiaj starczy, ale możesz poćwiczyć jeszcze czytanie ( dowolny tekst z końca podręcznika).

 

08.05 (piątek)

1. Dzisiaj w dalszym ciągu o teatrze. Myślę, że zapamiętaliście jak powstaje spektakl teatralny, jakie elementy są potrzebne. Oczywiście, najważniejsze,

    bez kogo spektakl w ogóle nie mógłby się odbyć, to aktorzy. Wy z pewnością najbardziej znacie teatr lalkowy, gdzie aktorzy poruszaja lalkami

    i mówią za nie.

2. Otwórz podręcznik do ed. pol. na stronie 73, najpierw wykonaj ćwiczenie 2 i zapisz je w zeszycie, póżniej ustnie 1. 

3. Teraz mała zgadywanka. W tabeli poniżej z jednej strony są słowa związane z teatrem, z drugiej - wyjaśnienia tych słów, ale oczywiście pomieszane.

     Twoim zadaniem będzie połączyć słowo z właściwym wyjaśnieniem.

 

Tabelkę przerysuj i przepisz do zeszytu.

4. Doskonale wiesz, że w teatrze trzeba się odpowiednio zachować. Wykonaj ćwiczenie 4 w zeszycie ćwiczeń na stronie 61. Zdania, które będziesz musiał

    przepisać napisz również w zeszycie i weź je w kolorową ramkę.

5. W dalszym ciągu w zeszycie ćwiczeń uzupełnij stronę 61 i 62.

6. Trochę relaksu i ed. matematyczna. Przed Tobą ostatnia liczba dwucyfrowa - 20. Jak myślisz? Ile to dziesiątek a ile jedności? Już odpowiadam,

    20, to 2 dziesiątki i 0 jedności.

7. Narysuj w zeszycie 20 rzeczy, podpisz 20 i poćwicz pisanie (2 linijki).

8. W zeszycie ćwiczeń, ed. mat. wykonaj polecenia na stronie 38.

 

07.05 (czwartek

Moi Uczniowie i Rodzice, zadania na kolejne dni, teraz będę zamieszczać na początku podstrony, żeby nie trzeba było przewijać całej strony, krótko mówiąc, żeby było sprawniej.

1. Wczoraj mówiliśmy o tym jak można z rodziną w ciekawy sposób spędzać wspólne wieczory. Wysłuchaj drugiej częsci opowiadania o Maćku i jego

    rodzinie (ed. pol. podr. str.69).

2. Jakie ciekawe historie wymyślali chłopcy - bracia Maćka?

    Jak myślisz, czy oni mieli wielką wyobraźnię?

    A w jaki sposób ten wspólnie spędzany, rodzinny czas umilała mama?

3. Jaką głoskę słyszysz na poczatku wyrazu "ciasto"?

    Poznajesz "ci", podobnie jak "ć", ale zapisane za pomocą dwóch liter c i .

4. Wykonaj wszystkie czynnośi jakie robimy, kiedy poznajemy nowa literę. Poćwicz również pisanie w zeszycie.

5. Wyszukaj w tekście ze str. 69 wszystkie wyrazy, które w swojej nazwie mają "ci".

6. W zeszycie ćwiczeń zrób proszę ćwiczenie 1, 2, 3 na str.60.

7. Bardzo ciekawym sposobem na wspólnie spędzony czas może być, na przykład zabawa w teatr. Oglądaliście nie raz przedstawienie teatralne, byliście

    w prawdziwym teatrze i wiem, że niektórzy z Was lubią taką zabawę. Ale czy wiecie jak taki teatr powstaje? Pomoże Wam w tym poniższy filmik, Obejrzyj

    go, nawet kilka razy, być może stworzysz jakiś spektakl u siebie w domu?

16.03 (poniedziałek)

 

1. Ćwicz pisownię poznanych liter, wyrazów, krótkich zdań

2. Poczytaj 15 min. dowolny tekst. 

 

17.03 (wtorek)

1. Wykonaj dowolne obliczenia w zakresie 10 (6 przykładów na dodawanie, 6 na odejmowanie)

2. Ułóż treść zadania do działania 10 - 2 = 8

3. Narysuj dowolną techniką pierwsze wiosenne kwiaty.

 

18.03 (środa)

1. Ćwicz pisownię kolejnych liter, wyrazów i zdań.

2. Ułóż 2 zdania z wyrazami: szkoła, kolega/ koleżanka

3. Poczytaj 15 min. dowolny tekst 

 

 

19.03 (czwartek)

1. Wykonaj 3 dowolne ćwiczenia w dodatkowych książkach, które masz w domu

2. Pobaw się w rymowanie, wymyślaj dowolne wyrazy, które się rymują, np. szafa- żyrafa, Ula- brzydula, pasek- grubasek

3. Poćwicz dodawanie w zakresie 10 w pamięci 

 

20.03 (piątek)

1. Połącz sylaby i odczytaj powstałe wyrazy: 

   -ma,   - kus,  -wio,  -ta,  -kro,  --ma 

2. Zapisz powstałe wyrazy, po jednej linijce każdy. 

3. Wykonaj dowone 2 ćwiczenia w dodatkowych książeczkach, które masz.

 

23.03 (poniedziałek)

1. Rozwiąż zagadkę (czyta rodzic)

Nadchodzi po zimie

znasz dobrze jej imię

kroczy w kwiatów pąkach

i w promieniach słońca

2. Napisz 3 zdania o wiośnie (pamiętaj, by używać tych liter, które znasz)

3. Przypomnij sobie przysłowia o wiośnie

4. Narysuj ilustrację do zagadki

5. Poczytaj przez 15 min. dowolny tekst

6. Rozwiąż zadanie: 

W ogródku zakwitło 6 tulipanów i 4 krokusy. Ile kwiatów zakwitło w ogródku? 

 

24.03 (wtorek)

Dzisiaj poznamy dwuznak "sz" (Pamiętaj! "sz" to jedna głoska, a dwie litery: s i z)

1. Przeczytaj najpierw przy pomocy dorosłego/ dorosłej tekst z podręcznika, str. 26.

2. Wskaż w tekście wyrazy, które zaczynają się na "sz"

3. Podziel je na sylaby i głoski

4. Poszukaj w swoim otoczeniu rzeczy, których nazwy zaczynają się na "sz"

5. Wykonaj ćwiczenia, str. 19- 20

6. Napisz w zeszycie "Lekcja", a pod spodem

- jedną linijkę "sz"

- jedną linijkę "Sz"

- jedną linijkę "szafa"

- jedną linijkę "Szymon"  

 

25.03 (środa) 

1. Porozmawiaj z Rodzicami: 

 - Jaka jest pogoda za oknem? 

 - Co słychać w przyrodzie? 

 - Jak się ubrać o tej porze roku? 

2. Przeczytajcie tekst ( podręcznik str.30). 

3. Porozmawiajcie o treści przeczytanego tekstu. 

4. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu ,,czapka''? 

    Poznajesz kolejny dwuznak ,,cz'' 

5. Podziel wyraz ,,czapka'' na sylaby i głoski, wyszukaj w otoczeniu rzeczy, których nazwy zaczynają się na ,,cz''. Poszukaj takich wrazów również w tekście.

6. Wykonaj ćwiczenia na stronie 23- 24

7. W zeszycie zapisz "Lekcja", a pod spodem: 

- jedna linijka "cz"

- jedna linijka "Cz"

- jedna linijka "czapka"

- jedna linijka "Czarek"

 

26.03 (czwartek) 

1. Przypomnij sobie w jaki sposób możemy chronić nasze środowisko ( pomogą Ci w tym ilustracje w podręczniku na stronie 32, 33). Opowiedz o tym komuś                    dorosłemu. 

2. Wykonaj ćwiczenia (ed. polonistyczna) na stronie 25, 26. 

3. Odczytaj wskazania  zegara (pełne godziny), ed. matematyczna (podręcznik, strona14, ćwiczenia, strona20). 

4. Napisz w zeszycie do ed. matematycznej o której dzisiaj rozpocząłęś(aś) naukę, a o której skończyłeś(aś). Ile godzin się uczyłeś(aś)? Narysuj 2 zegary i zaznacz te godziny.

   Poproś rodzica aby przesłał mi zadanie,

 

27.03.(piątek)

Dzisiaj popracujesz w ćwiczeniach "Dzień odkrywców''.

1. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze strony 44 oraz ćwiczenie 3 i 4 ze strony 45.

2. Teraz poćwiczysz pamięć - "Cz jak czapeczka, sz jak szczoteczka"

   Rodzic przeczyta Ci wyliczankę kilka razy, a Ty postaraj się zapamiętać z niej jak najwięcej rzeczy.

   szara czapka, czekolada z rodzynkami, mały czołg, długi sznurek, pachnący czosnek, biegający szczeniak, szczotka do zębów, szminka mamy,              czerwony szal

  Następnie Rodzic sprawdzi Twoją pamięć zadając pytania (dla ułatwienia podaje, czy odgadywany wyraz zaczyna się na "sz" czy na "cz"), np.

  Jaka była czapka?

  Co było z rodzynkami?

  Co było mamy?, itp.

3. Wykonaj ćwiczenie 1i 4 ze strony 46 i 47 (cały czas "Dzień odkrywców").

4. Przed Tobą weekend, trochę wolnego, ale niezupełnie. Poćwicz czytanie (teksty z nowo poznanymi dwuznakami "sz" i "cz").

 

30.03 (poniedziałek)

1. Posłuchaj tekstu czytanego przez dorosłych o wyprawie Huberta do Puszczy (Podręcznik na stronie 34).

2. Porozmawiajcie o treści, zastanów się i odpowiedz: "Jakie odgłosy mógł Hubert usłyszeć w puszczy?", "Czy hałas może szkodzić?"

3. Dzisiaj poznasz kolejną literę - h, H jak hałas i Hubert. Wykonaj wszystkie czynności jakie robimy przy wprowadzaniu nowych liter, a ostatnio jakie robiłeś(aś) poznając

    sz i cz, a więc podziel wyrazy na sylaby, głoski, wyszukaj w otoczeniu wyrazów, itd.

4. Wykonaj ćwiczenia ze strony 27 i 28.

5. W zeszycie zapisz "Lekcja", a pod spodem po jednej linijce: h, H, hałas, Hubert.  Na koniec ułóż i zapisz jedno zdanie z wyrazem "hałas" (pamiętaj, żeby używać tylko

    tych liter, które znamy, bo niektórzy o tym zapominają).

6. Zrób sobie krótką przerwę (nie wiem, czy o tym pamiętasz).

7  Przypomnij sobie nazwy miesięcy, jaką mamy porę roku i jakie miesiące to wiosenne miesiące.

8. Poćwicz czytanie ( podręcznik, strona 34).  

 

31.03 (wtorek) 

1. Wysłuchaj drugiej części tekstu o wyprawie Huberta do puszczy (podręcznik na stronie 35). 

2. Odpowiedz na pytania: "W jaką zabawę bawili się chłopcy?', "Jaka pogoda zrobiła się pod wiecczór?" 

3. Jaką słyszysz głoskę na początku wyrazów: "chowanego" i "chmura?" 

    Poznajesz dzisiaj dwuznak "ch" (wymawia się ce ha). 

4, Wyszukaj w tekście wszystkie wyrazy z tym dwuznakiem (na początku, na końcu lub w środku wyrazu) i przeczytaj je. 

5. Wykonaj ćwiczenia ze strony 29. 

6. Zapisz w zeszycie "Lekcja" a pod spodem po jednej linijce: ch, Ch, chmura, Chełm (to nazwa miasta). 

7. Teraz poćwiczysz dodawanie i odejmowanie - zagraj w grę z drugą osobą (podręcznik, e.matematyczna, strona 11).

 

1.04 (środa)

1.Dzisiaj na samym początku utrwalisz sobie umiejętności rachunkowe - obliczenia w zakresie 12.

   A więc do dzieła!

•    przypomnij sobie nazwy miesięcy, wymień je (ile ich jest?)
•    policz, ile masz szafek w swoim pokoju
•    policz, ile masz kwiatów doniczkowych na oknach 
•    podczas posiłku policz ile talerzy jest na stole

    Jeśli masz ochotę możesz sam policzyć jeszcze inne przedmioty w domu.

    

  A teraz wykonaj obliczenia:

   10 + 2 =                                 10 - 2 =

   10 + 1 =                                 12 - 2 =

     8 + 2 =                                 12 - 10 =

     6 + 3 =                                 11 - 1 = 

 

2. Wiele razy rozmawialiśmy o tym, jak należy zachowywać się w lesie oraz jak należy segregować śmieci. Po co to robimy? (przypominam - odpady, śmieci wykorzystuje

    się do zrobienia innych rzeczy). Pomyśl i porozmawiaj o tym z Rodzicami.

3. Wykonaj ćwiczenie na stronie 30 i 31.

4. Wybierz rymowankę z ćwiczenia 4 i naucz się jej na pamięć.

5. Zadanie dla chętnych!

    Wiem, że nie wszyscy przepadają za pracami plastyczno- technicznymi. "Sztuka ze śmieci" - wykonaj dowolną rzecz ze śmieci (np. z plastikowej butelki, gazety...).

    Na pewno nie zabraknie Wam wyobraźni i powstaną ciekawe prace. Poproście Rodziców aby przesłali mi zdjęcia Waszych arcydzieł.

 

2.04 (czwartek)

1. Dzisiaj poznasz kolejną liczbę - 13. (Pamiętasz? Taka liczba składa się z dwóch cyfr - cyfry dziesiątek i cyfry jedności. Na pewno dobrze wiesz, że 13, to jedna dziesią

    tka i trzy jedności. Otwórz podręcznik do e. matematycznej na stronie16 i wykonaj polecenia ustnie, Napisz w zeszycie do matematyki "Lekcja" a pod spodem narysuj   13 kółek ( 10 pomaluj jednym kolorem, 3 innym). Pod kółkami napisz liczbę 13 

    Sprawdź, jak to robiliśmy kiedy poznaliśmy 11 i 12. Pod spodem napisz dwie linijki 13. Przepisz działania z podręcznika do zeszytu.

    Chciałabym zobaczyć jak sobie z tym poradziłeś(aś), więc poproś Rodzica, aby to zadanie mi przesłał.

2. Wykonaj ćwiczenia (ed. matematyczna) na stronie 21.

3. A teraz weź zeszyt do kaligrafii, cały czas ed. matematyczna i wykonaj ze strony 24, to co dotyczy liczb 11, 12, 13. Na stronie 29 i 30 rozwiąż zadania, jeśli ich nie

    masz, wiem że niektóre z Was już to robiły.

4. Dzisiaj dzień pod znakiem liczenia, teraz trochę zabawy. Przypomnij sobie dowolną, ulubioną piosenkę, zaśpiewaj ją radośnie. Pobaw się w wystukiwanie rytmu, 

    dorosły wystukuje, a Ty powtarzasz po nim, potem odwrotnie. (Rytm możecie wyklaskiwać, tupać nogami, wystukiwać dowolnymi przedmiotami). Wesołej zabawy!

 

3.04 (piątek)

1.Wysłuchaj tekstu informacyjnego "Obserwujemy pogodę" (podręcznik, ed.pol na str.41). Wykonaj ustnie ćwiczenie 1 i 2 na dole.

2.Przypomnij sobie przysłowia o wiośnie.

3.Wykonaj ćwiczenia (ed. pol. na str. 32, 33)

4.Teraz poznasz kolejną liczbę - 14 (jedna dziesiątka, cztery jedności). W zeszycie zrób dokładnie to samo, co wczoraj, jak poznawałeś(aś) 13.

5. Wykonaj ćwiczenia (ed. mat. na str.22).

6. Jak chwię odpoczniesz i masz ochotę to będziemy uzupełniać kaligrafię z ed. pol na str.39 i 40. Możesz to zrobić jutro.

 MIŁEGO WEEKENDU!!! 

 

6.04 (poniedziałek) 

1.Na początku przypominam o obserwacji pogody (ćwiczenia z ed, pol. str. 33, ćw.6). Gotowe kalendarze przyślijcie proszę w środę. 

2. Wiosna piękna za oknem, a my nie możemy w pełni korzystać z jej uroków 

    Wysluchaj wiersza "Pierwiosnek" (ed.pol. podręcznik, str.42) i spróbuj odpowiedzieć na pytania 1-3, które są pod wierszem. 

3. Wykonaj, również ustnie ćwiczenia w podręczniku na stronie 43.. 

4. W zeszycie zapisz "Lekcja". Na środku - pięknie kolorowymi kredkami W I O S N A

    Pod spodem ćwiczenie 2 i 4 z podręcznika. 

5. Teraz weź ćwiczenie z ed. pol. i otwórz na stronie 34 i 35. Wykonaj zznajdujące  się tam ćwiczenia. 

6. Jeśli masz ochotę, wykonaj piękny portret Wiosny. Twoja praca może być namalowana farbami. 

 

7. 04 (wtorek) 

1.Na początku poćwicz dodawanie i odejmowanie w zakresie 14. 

• wykonaj w zeszycie do ed. matematycznej zadanie 5 z podręcznika (ed. mat.) na stronie 18. 
• wykonaj w ćwiczeniach (ed. mat.) zadanie 1, 2, 3 na stronie 23. 

2. Rozwiąź zagadkę: 

    Gdy w gęstej siedzi trawie, 

    jest niewidoczna  prawie. 

    Kum - kum! Tak się odzywa. 

    Czy wiesz jak się nazywa? 

Pamiętasz? Żaba, to jedno ze zwierzątek, które przez zimę smacznie spało zakopane w mule. 

3. Wysłuchaj tekstu z podręcznika na stronie 46, a dowiesz się, co inne zwierzęta robią na wiosnę. Porozmawiaj z kimś dorosłym o wysłuchanej treści. 

4. Dzisiaj poznasz kolejną literę. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu "żaba", podziel ten wyraz na sylaby i głoski, wymień inne wyrazy, które zaczynają się na 

    "ż". Jak widzisz, ż jest bardzo podobne do "z", które już znasz, tylko mała krropeczka i jest "ż". Tak więc myślę, że nie będziesz miał(a) żadnego problemu z

     pisaniem nowej litery.    

5. W ćwiczeniach (ed. pol) uzupełnij strony 36 i 37. 

6. Zrób sobie małą przerwę, a może poskaczesz jak żabka i spróbujesz wydawac dźwięki jak ona? 

7. W zeszycie, jak zwykle, po jednej linijce ż, Ż, żaba, Żaneta.

 

8.04 (środa) 

Moi kochani uczniowie! Dzisiaj ostatni dzień nauki przed Świętami Wielkanocnymi, a więc kilka zadań związanych z tym tematem. 

1.Otwórz podręcznik do ed. polonistycznej na stronie 74- 75. Na początku wysłuchaj wiersza "Na wielkanocnym stole (potem proszę, abyś nauczył(a) się go pięknie       czytać). Wykonaj ćwiczenie 2 pod wierszem i przepisz wskazany fragment do zeszytu. 

2. Teraz weź ćwiczenia do ed. pol. i uzupełnij strony 66 i 67. 

3. Następne zadanie wykonaj w zeszycie do ed. matematycznej - wysłuchaj treści zadań i ułóż rozwiązanie: 

 

    Mama przygotowała 10 pisanek zielonych i 4 czerwone. Ile pisanek przygotowała mama? 

    

   Babcia piekła świąteczne mazurki. Przygotowała  14 jajek, 3 jajka  spadły i się potłukły. Ile jajek zostało babci do wypieków?

 

4. Ostatnie zadanie, mam nadzieję, najprzyjemniejsze. Oczywiście, zrób piękną pisankę (może być z wydmuszki bądź jajka ugotowanego), Sposób wykonania                  zostawiam Tobie i Twojej wyobraźni. Mogę tylko podpowiedzieć, najprościej można pomalować farbami lub specjalnymi pisakami, jeśli masz. Jeżeli masz dobry klej      możesz ponaklejać różne rzeczy, np. ryż, wstążeczki, kwiatki... 

Bardzo chcialabym zobaczyć Wasze pisanki, proszę więc, przyślijcie mi zdjęcia. 

Uwaga! Pisanki nie muszą być wykonane już dzisiaj, do świąt zostało jeszcze trochę czasu.

 

15.04 (środa)

Drodzy Pierwszoklasiści!

Witam Was po przerwie świątecznej, wracamy do nauki. Szkoda tylko, że nie w szkolnych ławkach.....

1. Otwórz podręcznik do ed. polonistycznej na stronie 47 i wysłuchaj tekst "Nad rzeką". Porozmawiaj o treści, którą usłyszałeś(aś).

2. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu "rzeka"?

3. Porównaj wyrazy napisane na marginesie na stronie 46 i 47 (cały czas podręcznik, ed. pol), np. żaba - rzeka. Co zauważyłeś? Na początku  obu wyrazów słyszysz    

    głoskę "ż", którą możemy zapisać w dwojaki sposób: ż i rz (czytaj: er zet). Dzisiaj właśnie poznajesz kolejny dwuznak: rz.

4. Wyszukaj w tekście, który przed chwilą wysłuchałeś(aś) wszystkie wyrazy z "rz" (na początku, w środku bądź na końcu wyrazu).

   Możesz chwilę odpocząć jeśli tego potrzebujesz. Pamiętaj o tym codziennie.

5. Otwórz ćwiczenia (ed. pol.) na stronie 38 i 39 i wykonaj zadania.

6. Teraz zapisz w zeszycie po jednej linijce: rz, Rz, rzeka, Rzeszów (to nazwa miasta w Polsce). W zeszycie wykonaj również ćwiczenie 2 z podręcznika na stronie 49.

7. Ostatnie zadanie muzyczne. Wymyśl melodię i rytm, np. hip - hopowy do wybranego tekstu na str. 46, 47(podr. ed. pol), dwa, trzy zdania śpiewaj w tym rytmie.

    Ruszaj się jak piosenkarz i śpiewj tekst. Uwaga! Najpierw musisz nauczyć się go płynnie czytać.

    UDANEJ ZABAWY!!!

  

16.04 (czwartek)

Wczoraj poznałeś(aś) dwuznak "rz". Pamiętaj! Rz - to jedna głoska ale dwie litery: r i z, podobnie jak inne dwuznaki, które poznałeś(aś) wcześniej: sz, cz, ch.       

1. Dzisiaj wrócimy do Świąt Wielkanocnych. Zastanów się i powiedz, jakie zwyczaje związane są z tymi świętami? Przypomnij sobie, co robiłeś(aś) w domu w te święta?

    Pomogą Ci w tym również ilustracje z zeszytu ćwiczeń na stronie 66 - 69.

    Jeżeli już wiesz, postaraj się ułożyć 3 zdania o świątecznych tradycjach i pięknie zapisz je w zeszycie. Poproś Rodziców, aby przesłali mi to zadanie. Bardzo

    chciałabym, aby była to Twoja samodzielna praca.

2. Otwórz ćwiczenia (ed. pol,) na stronie 68 - 69 i wykonaj znajdujące się tam zadania.

3. Poćwicz czytanie (podręcznik strona 46 - 47, bądź na końcu książki dowolny tekst doskonalący czytanie).

4. Teraz czas na ed, matematyczną - podręcznik na stronie 19 - "Pomyślę i rozwiążę".

    Rozwiązania zadań zapisz w zeszycie.

 

17.04.(piątek)

    Dzisiaj Dzień Odkrywców

1, Weź elementarz "Dzień odkrywców" i wykonaj ćwiczenia na stronie 48 i 49.

2, Teraz proponuję trochę relaksu. Razem z rodzicami bądź rodzeństwem zrobicie sobie masaż "pogodowy". Jedna osoba opowiada a druga masuje: robi się ciepło

    (energicznie masujecie plecy), zaczyna kropić deszczyk (palcami stukacie po plecach), po szybach płyną strugi deszczu (rysujecie palcami po plecach zygzaki),

    wieje wiatr (obejmujecie za plecy osobę i razem się kołyszecie), po czym następuje zmiana ról. Możecie również sami wymyślać inne rodzaje "pogodowego"

    masażu. Mam nadzieję, że zabawa ta sprawiła Wam wiele radości.

3. Weź zeszyt do kaligrafii (ed. matematyczna) i wykonaj zadania ze strony 30 i 31.

4. Stwórz historyjkę obrazkową "Wiosenna przygoda". Proponuję, aby historyjka składała się conajmniej z czterech obrazków. Narysuj je na kartce z bloku, którą 

    możesz podzielić na cztery części. Najpierw "ułóż" swoją historyjkę w głowie.

   Na gotowe prace czekam w poniedziałek - 20.04. a dzisiaj nie musicie przesyłać mi innych zadań.

   Uwaga! W weekend poćwicz czytanie. 

 

20.04 (poniedziałek) 

1. Otwórz podręcznik do ed. pol. na stronie 50 i wysłuchaj tekstu "Wściekły chomik". Porozmawiaj o wysłuchanej treści, a szczególnie odpowiedz ustnie na pytanie 4

    znajdujące się pod tekstem. 

2. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 na stroniie 40 (ed. pol). 

3. Już wiesz, że zwierzęta to nie zabawki i trzeba się nimi właściwie opiekować. Ze strony zwierząt, nawet tych najbardziej  ukochanych, też mogą grozić nam różne  

    niebezpieczeństwa. Pomyśl o tym! Pomogą Ci w tym informacje i ilustracje w podręczniku na stronie 51 (ed. pol). 

4. Ponownie weź zeszyt ćwiczeń (ed. pol) i otwórz na stronie 41 i wykonaj ćwiczenia. Poproś Rodziców, aby te zadania mi przesłali. 

5. A teraz czas, żebyś poznał (a) nową liczbę dwucyfrową - 15.

6. Otwórz podręcznik (ed. mat.) na stronie  20. Wykonaj ustnie ćwiczenie 1 i 3. 

7. Narysuj  w zeszycie 15 dowolnych  rzeczy a pod spodem podpisz rysunek liczbą 15.  Pod rysunkiem poćwicz  pisanie liczby 15 - dwie linijki. Prześlij mi to!  

8. Na koniec wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń (ed.mat.) na stronie 24.

 

21.04 (wtorek)

1.Z pewnością doskonale potrafisz liczyć. Czy próbowaieś (aś) kiedyś liczyć trochę inaczej - po dwa. To nic trudnego, spróbuj...2, 4, 6 i tak dalej. Napisz mi jutro

   proszę, do ilu udało Ci się tak policzyć.

2. Teraz otwórz zeszyt ćwiczeń do ed. mat. na stronie 25 i 26 i wykonaj sprawdzian.

3. Dzisiaj również poznasz kolejny dwuznak. Wysłuchaj tekstu ze strony 52 (podręcznik, ed. pol). Czego brakowało przy rowerze Marcela?

    Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu "dzwonek"? 

    Przypominam, dz to jedna głoska, ale dwie litery - d i z.

    Jakie mogą być dzwonki ? Dzwonki, to również instrument muzyczny, który często nazywamy cymbałkami. Jeśli masz w domu dzwonki, to pograj na nich.

    Może pamiętasz, kiedy w szkole pokazywałam Wam jak na dzwonkach gra się "Wlazł kotek na płotek". Spróbuj sobie przypomnieć (sol mi mi fa re re do mi sol - sol

    mi mi fa re re do mi do). Powodzenia!

4. Wykonaj zadania i poćwicz pisanie w zeszycie ćwiczeń na stronie 42 i 43.

5. Teraz czas abyś pięknie zapisał (a) poznany dwuznak w zeszycie, a więc..... po jednej linijce dz, Dz, dzwonek, Dziubas (to nazwisko).

6. Dzisiaj, Ty też możesz pojeździć trochę na rowerze. Polecam i zachęcam.

 

22.04 (środa)

1. Oblicz działania, ułóż wyniki w kolejności rosnącej, odczytaj hasło.

    7 - 2 =         2 +6=          13 - 3 =        9 - 5 =       5 + 6 =                 7+ 6 =      9 -7 =          9 - 3 =        1+ 8 =        3 +7 =        10 - 9 =          17 - 10 =             

       I                 Z                 Z                 P               S                    W             _{E               E               E                Ń                 B                     C}     

 

    _{8 +6 =           6 + 6 =}

      _{O                    T}     

_{2. Przypomnij sobie jak należy się zachowywać, jak zostaniesz sam(a) w domu lub kiedy zaczepiaja Cię nieznane osoby. Pomoże Ci w tym tekst (ed. pol.}

    _{podręcznik, str.54).}

    _{Porozmawiaj o treści z Rodzicem}

_{3. Wykonaj ćwiczenia (ed. pol) ze strony 44.}

_{4. Trzecie zdanie z ćwiczenia 3 przepisz starannie do zeszytu, ale wcześniej . wielkimi literami napis - rozwiązanie naszego hasła, które robiłeś na} 

    _początku.

_{5.  Ostrożności nigdy za wiele - otwórz podręcznik na stronie 55, opowiedz, co dzieje się na przedstawionych ilustracjach, co sądzisz o zachowaniu} 

       _{dzieci? Jak należy zachować się w takich sytuacjach?}

_{6. Ponownie weź zeszyt do ed. pol i napisz kolejne, ważne zdanie: Należy unikać rozmów z nieznajomymi. Prześlij to, co napisałeś dzisiaj w zeszycie.}

_{7. Teraz ed. matematyczna. Weź zeszyt ćwiczeń, wykonaj zadania ze strony 27 i 28.}

_{8. Na koniec, poćwicz czytanie z nowo poznanym dwuznakiem dz.}

 

23.04 (czwartek) 

1. Czas abyś poznał(a) kolejną liczbę - 16 (to jedna dziesiątka i 6 jedności).

     W zeszycie do ed. mat. narysuj 16 dowolnych rzeczy ( 10 w jednym kolorze, 6 - w innym). Pod rysunkiem, jak zawsze napisz 16, następnie trzy linijki poćwicz

     pisanie tej liczby.

    

    Otwórz podręcznik (ed. mat) na stronie 21. 1 i 2 zadanie wykonaj ustnie, 3 zaś rozwiąż w zeszycie.

    Teraz weź zeszyt ćwiczeń, również do ed. mat i na stronie 29 postaraj się rozwiązać zadania.

2. Ostatnio mówimy o bezpieczeństwie, tak bardzo ważnej rzeczy w naszym życiu. Jak należy się zachować aby uniknąć przykrych i niebezpiecznych

    sytuacji. Wiesz, że jak już dzieje się coś złego, możemy poprosić albo wezwać pomoc.

    Nie wiem, czy pamiętasz ważne telefony z numerami alarmowymi.

    Przypominam:  999 - Pogotowie ratunkowe

                             998 - Straż Pożarna

                             997 - Policja

                             112 - Numer alarmowy z telefonów komurkowych 

    Zapisz je w zeszycie i zapamiętaj!

    Żeby dokładniej to sobie utrwalić, otwórz podręcznik na stronie 56, 57 (ed. pol) obejrzyj ilustracje, porozmawiaj o tym z Rodzicem.

3. Na koniec otwórz zeszyt ćwiczeń na stronie 46, 47 (ed. pol) i wykonaj zadania.

    Zadanie dla chętnych

    Może spróbujesz sam zaszyfrować jakieś zdanie, podobnie jak w ćwiczeniu 4. Możesz wymyślić inne znaki. Zachęcam!!!

 

24.04 (piątek) 

  Witam Was drodzy pierwszoklasiści w ostatnim dniu nauki tego tygodnia. Dzisiaj Dzień Odkrywców.

1. Otwórz zeszyt ćwiczeń do ed. pol. na stronie 45 i zrób znajdujące się tam zadania. Myślę, że nie będziesz miał(a) z tym problemów.

2. Wykonując powyższe ćwiczenia, rozwiązując rebusy, uzupełniałeś zdania wyrazami, które oznaczają czynność, np. widzę, chodzę, budzę.

    Zapamiętaj! Wyrazy oznaczające czynność odpowiadają na pytanie: co robi?, np. pisze, czyta, rysuje, biega.

3. Pomyśl, co robisz w tej chwili w domu, co będziesz robił(a) później. Wybierz dwa dowolne wyrazy oznaczające czynność i ułóż z nimi zdanie. Zapisz je starannie

    w zeszycie, podkreśl te wyrazy i prześlij mi.

4. Teraz otwórz książkę "Dzień Odkrywców", wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3, 4 na stronie 50 i 51. Ćwiczenie 2 zapisz w zeszycie.

5. Przed chwilą wykonywałeś(aś) różne zadania, rozpoznawałeś(aś) znaki drogowe, które ułatwiają bezpieczne poruszanie się po drogach. Wiele w tym tygodniu

    mówiliśmy o bezpieczeństwie. Zaprojektuj swój znak, który będzie ostrzegał przed jakimś zagrożeniem, np. Nie rozmawiaj z nieznajomym! Nie Hałasuj!, Nie 

    wpuszczaj nikogo do domu! Nie zaczepiaj cudzych zwierząt! To są tylko moje propozycje, Ty możesz wymyślić zupełnie coś innego.Twoja praca ma być wykonana 

    na kartce z bloku, możesz użyć kredek, flamastrów a może farb. Na rysunki czekam do poniedziałku.

  

    Miłego weekendu, zrelaksuj się, możesz wyjść na spacer, pojeździć na rowerze, rozejrzyj się i zobacz jak wkoło jest pięknie.

 

27.04 (poniedziałek)

W tym tygodniu będziesz się uczyć o rzeczach, które z pewnością są Ci bardzo bliskie - o wsi (co słychać na polach, łąkach a także na wiejskim podwórku, dowiesz się może czegoś nowego o zwierzętach.

1. Otwórz podręcznik do ed. pol. na stronie 58, 59. Spróbuj przeczytać znajdujące się tam informacje, obejrzyj ilustracje, przeczytaj podpisy pod nimi. Jeżeli nie

    wszystko zrozumiesz, poproś o pomoc Rodzica.

2. Odpowiedz na pytania:

 -  Co rośnie na polach poza roślinami uprawnymi?

 -  Jakie zwierzęta mają swoje domy na polach?

 -  Czy pola uprawne wyglądają tak samo przez cały rok?

 -  Co sieje się lub sadzi na polach?

 -  Czy są maszyny, które pomagają ludziom w pracach polowych?

3. Teraz spróbuj "popracować" w polu.

    Przygotuj trzy kartoniki - kawałki kolorowej kartki (żółty - lato, brązowy - jesień,  zielony - wiosna). Kartki włóż do jakiegoś woreczka, pojemnika - będziesz je

    losował(a).

    Zgodnie z wylosowaną kartką - porą roku, "wykonujesz" pracę, jaką o tej porze wykonuje się na polu, np.lato - żniwa (koszenie zbóż), wiosna - siew, jesień - orka,

    wykopki.

    Jak myślisz, dlaczego w Twojej zabawie nie było czwartej pory roku, zimy? Spróbuj ułożyć odpowiedż pisemną w zeszycie. Pamiętaj, żeby używać tylko tych liter,

    które znamy.

4. Czas na ed. matematyczną, otwórz zeszyt ćwiczeń na stronie 30 i wykonaj zadanie 1, 2, 3.

 

28.04 (wtorek)

1.Posłuchaj nagrań odgłosów różnych zwierząt gospodarskich (YouTube), rozpoznaj je i spróbuj nasladować. Może spróbujesz jeszcze naśladować ich sposób poruszania się?

2. Wysłuchaj tekstu z podręcznika (ed. pol) na stronie 60.

  - Wskaż głównych bohaterów

  - Co robiły kury?

  - Co robiły krowy?

  - Co kobyła Jaśmina?

3. Ponieważ gęś Gęgała bardzo aktywnie uczestniczyła w podwórkowej awanturze zwierzą, poświęcimy jej więcej uwagi:

  - Jakie głoski słyszysz w wyrazie "gęś"?

  - Poproś Rodzica, aby wypowiadał różne wyrazy, jeśli usłyszysz w którymś z nich "ś", podnieś rękę.

  - Jaką głoskę słyszysz na poczatku wyrazu "ślimak"?

4. Dzisiaj poznajesz kolejną literę, spółgłoskę miękką "ś", z wyglądu bardzo podobną do litery, którą już znasz- "s".

5. Otwórz zeszyt ćwiczeń na stronie 50 i 51, wykonaj znajdujące się tam zadania.

6. Teraz pora na zeszyt: po jednej linijce ś, Ś, ślimak, Śrem (nazwa miasta).

7. Wróć ponownie do podręcznika (str.60) - popracujesz trochę z tekstem. Popatrz na ilustrację, tylko ten fragment na stronie 60. Następnie wyszukaj w tekście fragment

    opisujący sytuację przedstawioną na rysunku. Zaznacz ołówkiem i wyślij mi.

 

29.04.(środa)

1.Na początku małe obliczanki:

 - Ola ma 10 lat, ile brakuje jej do 16?

 - Od 16 ile należy odjąć, żeby zostało 10?

 - Jeżeli dodamy do 16 jeden, to ile razem mamy?

2. Dzisiaj kolejna liczba dwucyfrowa - 17.

    Przypominam: 17 - 1 dzisiątka i 7 jedności.

3. Otwórz podręcznik (ed. mat. str.24), zadanie 1 i 2 wykonaj ustnie a 3 i 4 w zeszycie. Zanim jednak zrobisz te zadania w zeszycie najpierw narysuj 17 dowolnych

    rzeczy, podpisz 17 i pod spodem 3 linijki 17.

4. W zeszycie ćwiczeń (ed. mat. str.31) postaraj się zrobić dokładnie zadanie 1, 2, 3.

5. Uzupełnij kaligrafię do literki "ś".

6. Dla rozrywki: https://youtu.be/5cT69xkHVh8

 

30.04 (czwartek)

1. Wysłuchaj tekstu z podręcznika (ed. pol. str.61).

    Jeżeli podczas słuchania usłyszysz wyraz, który zaczyna się na "ś" - podnieś rękę.

2. We wtorek poznałeś(aś) literę "ś". Jak zauważyłeś(aś) podczas słuchania niektóre wyrazy zaczynają się na ś, ale trochę inaczej zapisane - si. Dzisiaj poznajesz

    właśnie taką głoskę zapisaną za pomocą dwóch liter -s, i. To teraz popatrz do tekstu i poszukaj wyrazów, które zaczynaja się na "si".

3. Otwórz zeszyt ćwiczeń (ed. pol. str.52, 53) i wykonaj zadania.

4. W zeszycie poćwicz pisanie sylab: sia, sie, sio, po jednej linijce.

5. Mam nadzieję, że pamiętasz o małej przerwie. Możesz sobie pośpiewać powyższe sylaby na dowolną melodię.

6. Teraz ed. matematyczna i kolejna liczba - to już 18.

    Wykonaj ustnie zadania z podręcznika (ed. mat. str.25), nastepnie weź zeszyt ćwiczeń (ed. mat. str.32) i wykonaj znajdujące się tam polecenia.

 

Drogie Dzieci, przed Wami weekend, trochę dłuższy niż zwykle a to dlatego, że zbliżają się bardzo ważne dla naszego kraju i wszystkich Polaków święta.

Nie będę wiele wyjaśniać, ponieważ nie wszystko jeszcze zrozumiecie, będziecie się o tym uczyć w starszych klasach. Powiem tylko tyle:

1 MAJA - ŚWIĘTO PRACY, więc wszystkich ludzi pracujących

2 MAJA - DZIEŃ FLAGI, więc jednego z naszych symboli narodowych (pamiętasz, jeszcze jest Godło i Hymn)

3 MAJA - ROCZNICA UCHWALENIA KONSTYTUCJI 3 MAJA, to bardzo ważny dokument dla naszego kraju.

   A więc, miłego świętowania!

 

04.05.(poniedziałek)

1. Pamiętasz, w zeszłym tygodniu oglądałeś(aś) filmik "Zwierzęta z wiejskiego podwórka". Dowiedziałęś(aś) się z niego, że zwierzęta hodowane w gospodarstwie 

    przynoszą ludziom korzyści. Jeżeli nie pamiętasz, obejrzyj go jeszcze raz a następnie otwórz zeszyt ćwiczeń na stronie 54 i wykonaj zadania.

2. A teraz pobawimy się w tworzenie wyrazów, a dokładnie w tworzenie form liczby mnogiej, np. 1 miś a 2 misie

                                                                                                                                                         1 gęś a 2 gęsi

                                                                                                                                                         1 koń a 2..............?

                                                                                                                                                         1 pies a 2.............?

                                                                                                                                                         1 krowa a 2..........?  Uzupełniłeś(aś)? To super. Możesz poćwiczyć

    na innych wyrazach. Rodzic podaje l. pojedyńczą, Ty mnogą.

3. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad.2 na str.55 i 3 na stronie 56.

4. W zeszycie do ed. pol. zrób taką tabelkę i uzupełnij

   

  

 5. Czas na ed. matematyczną, będziesz rozwiązywał(a) zadania a także układał(a) treść, poćwiczysz dodawanie i odejmowanie w zakresie 18. Więc do dzieła, 

     zadania czekają w zeszycie ćwiczeń na stronie 34. Postaraj się rozwiązywać samodzielnie i uważnie, aby nie popełnić błędu.

6. Na koniec, posłuchaj piosenki i naucz się refrenu na pamięć. Możesz się trochę poruszać przy śpiewie.

 

 

05.05 (wtorek)

1. Dzisiaj poznasz kolejną, już przedostatnią w tym roku szkolnym, liczbę dwucyfrową - 19.

    Otwórz podręcznik (ed. mat.) na stronie 28 i przeanalizuj ilustracje znajdujące się obok 19, a więc przelicz kredki, koraliki, pieniądze. Następnie ustnie wykonaj zad.

    1 i 2. Przypominam! 19, to 1 dziesiątka i 9 jedności.

2. Poćwicz pisanie 19 w zeszycie (3 linijki), ale wcześniej jak zwykle narysuj 19 dowolnych rzeczy - proponuję 10 w jednej linijce, 9 - w drugiej. Musisz uważac i nie

    rysować zbyt dużych, żeby zmieściły się w dwóch linijkach. Podpisz - 19.

3. Poćwicz również pisanie i liczenie w zeszycie ćwiczeń (str.35) - wykonaj znajdujące się tam zadania.

4. Na pewno nie raz słyszałeś(aś) słowo wyobraźnia, ale nie do końca je rozumiesz. Otóż wyobraźnia, to zdolność tworzenia w myślach różnych wyobrażeń, np.myślimy

    wyobrażamy sobie jak będzie wyglądał mój nowy rower, moja wymarzona sukienka czy jak to będzie, kiedy znowu wrócimy do szkoły i spotkamy kolegów.

5. Teraz Twoja wyobraźnia bardzo się przyda w wykonywaniu ćwiczeń i poleceń ustnych (zeszyt ćw. ed. pol. str.57).

6. W dalszym ciągu musisz używać swojej wyobraźni, tym razem jak prawdziwy artysta. Wykonaj pracę plastyczną na dowolny temat z wykorzystaniem plamy, czyli rób

    pędzelkiem dowolne plamy, aby powstał jakiś obraz. Twoja praca będzie "wyczarowana z plamy". Nie wiem czy pamiętasz, ale już malowaliśmy taką metodą.

    Oto przykłady, jak mogą wyglądać takie prace. Mam nadzieję, że Twoja będzie o wiele ciekawsza. Czekam na wasze arcydzieła.

 

06.05 (środa)

Na początku chcę Wam podziękować za piękne prace, prawdziwe arcydzieła, które wyczarowaliście z plamy. Wasza wyobraźnia działa wyśmienicie, mieliście wspaniałe

pomysły, szkoda, że nie możemy zademonstrować ich na klasowej gazetce. Mam nadzieję, że znajdą miejsce w Waszych domach.

1. Co lubisz robić wieczorami ze swoją rodziną, szczególnie wtedy, kiedy te wieczory są długie?

2. Wysłuchaj tekstu z podręcznika, str. 68 o Maćku i jego rodzinie a dowiesz się jak oni spędzają wspólne wieczory.

3. Zwróciłeś uwagę, jakie to zwierzątko wsłuchiwało się też w wieczorne opowieści.

4. Dzisiaj poznajesz spółgłoskę miękką "ć" jak ćma. 

•    podziel wyraz ćma na sylaby i głoski
•    pomyśl i powiedz inne wyrazy, które zaczynają się na ć lub mają ć na końcu czy w środku wyrazu
•    wyszukaj takie wyrazy w tekście, który przed chwilą wysłuchałeś(aś).       

5. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na str. 59

6. Co lubią robić dzieci, Twoi rówieśnicy? Dowiesz się tego czytając tekst w podr. na str.70. Zwróć uwagę, że wyrazy, oznaczające czynności, które lubią robić, kończą

    się spółgłoską "ć", np. rysować, biegać. Czy Ty też lubisz robić coś z tych rzeczy, a może zupełnie coś innego? Ułóż piękne zdanie o tym, zapisz je w zeszycie i wyślij.

    Najpierw jednak w zeszycie poćwicz pisanie poznanej litery ć (2 linijki) i "ćma" (2 linijki).

7. Dzisiaj koniecznie poćwicz czytanie.

8. Jesli zrobiłeś(aś) sobie przerwę, to czas na ed. matematyczną. Poćwiczysz dodawanie i odejmowanie w zakresie19, spróbujesz rozwiązać zadania tekstowe oraz sam

    ułożysz treść do zadania (zeszyt ćwiczeń, ed. mat. str. 36, 37). Mam nadzieję, że w zadaniu 6 znowu pochwalisz się swoją wyobraźnią.