Data: 25.06.2020 r.

Temat 1: Polska w Unii Europejskiej.

1. Zapoznaj się z materiałem  z prezentacji- link poniżej,

https://padlet.com/izabela_smialek/4xd2bgromvt3

2. Zapisz notatkę w zeszycie- notatka znajduje się w prezentacji,

3. Wykonaj ćwiczenia, które widnieją w prezentacji.

 

Temat 2: Problemy współczesnego świata.

1. Zapoznaj się z materiałem w prezentacji - link poniżej.

https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=AVZ2GvZsFgY

2. Zachęcam do obejrzenia filmów z cyklu Efekt Domina-są to reportaże Dominiki Kulczyk z miejsc, w których działa fundacja. Pokazuje łamanie praw kobiet, dzieci, trudności z dostępem do wody, medycyny, problem głodu.

3. Poniżej plik z materiałem z lekcji. 

PROBLEMY-WSPOLCZESNEGO-SWIATA.pdf

 

 

Na koniec kilka słów ...

Ten rok szkolny dobiega końca. Okoliczności są dla nas wszystkich nietypowe, dziwne, a nawet straszne. Jednak mimo to chę się pożegnać i podziękować, co prawda w inny niż dotychczas sposób. Dla Was to nie tylko koniec roku, ale też koniec szkoły podstawowej, pewnego etapu życia. Już nie siądziecie razem w ławkach, nie będziecie dyskutować na temat różnych wydarzeń i problemów, nie rozwiążecie wspólnie kolejnego quizu Kahoot ......                                              Teraz każdy z Was myśli o wyborze nowej szkoły i o przyszłości, ale jest to też dobry moment by spojrzeć na to co już za nami.

Moi Drodzy, Nasze lekcje Wos-u zapamiętam na długo...

DZIĘKUJĘ za każdy uśmiech, pozytywną energię i pomysły. Dziękuję za ciekawe lekcje i miłą atmosferę. Dziękuję za niezliczone inspiracje, swobodne dzielenie się swoimi odczuciami i za trafne przemyślenia. Można by wymieniać i wymieniać.. Jeszcze raz dziękuję za wszystko.

Pozdrawiam niezmiennie serdecznie, życzę udanych i bezpiecznych wakacji. 

Lucyna Sobczak 

 

 

 

 

Data 04.06.2020 r. 

Temat 1 lekcji: 

Organizacje międzynarodowe

1. Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 168-17
2. Obejrzyj film – link poniżej:

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-8,wos-lekcja-4-06052020,47879064

3. Zapisz notatkę w zeszycie.

 

Notatka z lekcji

Każde państwo dąży do realizacji określonych zadań zgodnych z własnym interesem, czyli z racją stanu. Aby osiągnąć te cele, na arenie międzynarodowej współpracuje – a czasami rywalizuje – z innymi krajami. Działania takie nazywa się polityką zagraniczną.

 

Polska na arenie międzynarodowej realizuje swoje interesy nie tylko przez prowadzenie polityki zagranicznej, lecz także przez aktywny udział w działalności organizacji międzynarodowych. Członkostwo w takich zrzeszeniach pozwala państwom na wspólne rozwiązywanie problemów o ponadnarodowym zasięgu.

Polska należy m.in. do NATO (Organizacji Paktu Północnoatlantyckiego) – międzynarodowego sojuszu militarnego, który powstał w połowie XX w. W razie zagrożenia agresją wojskową państwa zrzeszone w NATO mogą liczyć na pomoc ze strony pozostałych krajów członkowskich.

Polska była także wśród państw założycielskich Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ), która powstała w 1945 r. Celem tej instytucji jest zachowanie pokoju na świecie. Najważniejsze organy działające w ramach ONZ to: Zgromadzenie Ogólne, w którym każde państwo członkowskie ma jednego przedstawiciela, oraz Rada Bezpieczeństwa, decydująca o podejmowaniu przez organizację akcji militarnych. Aby utrzymać pokój, ONZ przeprowadza misje wojskowe w regionach zagrożonych konfliktami.

Rzeczpospolita Polska uczestniczy również w działaniach OBWE, czyli Organizacji Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie, powstałej w 1994 r. Stowarzyszenie to przede wszystkim zapobiega powstawaniu konfliktów w Europie i umacnia bezpieczeństwo kontynentu, a także czuwa nad przestrzeganiem praw człowieka. Polska była jednym z pomysłodawców utworzenia OBWE.

 

4. Na koniec informacje dodatkowe:

 

Informacje dodatkowe

W 1815 r. w Wiedniu odbył się kongres, w którym wzięło udział wielu najważniejszych wówczas polityków europejskich. Aby ustalić rangę i pozycję gości, organizatorzy zdecydowali się sporządzić pisemną listę uczestników – kolejność poszczególnych nazwisk ustalono z uwzględnieniem ważności tytułów. Dokument ten dał początek protokołowi dyplomatycznemu, który jest obecnie jednym z istotnych elementów polityki zagranicznej – określa m.in. zasady

organizacji życia dyplomatycznego. Zgodnie z regułami zapisanymi w protokole przygotowywane są i realizowane szczegółowe programy wizyt władz państwowych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Temat 2 lekcji: 04.06.2020r.

Unia Europejska

 

1. Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 174-177.
2. Następnie zapraszam na lekcje z epodręcznikiem:

https://epodreczniki.pl/b/polska-w-unii-europejskiej/P5rJM1FJI

3. Zapisz notatkę w zeszycie

 

Notatka z lekcji

1. Unia Europejska to organizacja międzynarodowa skupiająca 27 państw na kontynencie europejskim. (Od 31 stycznia 2020 r. Wielka Brytania
   nie należy już do Unii Europejskiej.)

 

2. Symbole Unii Europejskiej to:
   • flaga europejska, na której przedstawiony jest okrąg złożony z dwunastu złotych gwiazd na błękitnym tle,
   • hymn UE, którym jest Oda do radości, będąca fragmentem IX Symfonii skomponowanej przez Ludwiga van Beethovena,
   • Dzień Europy, obchodzony 9 maja w rocznicę podpisania historycznej Deklaracji Schumana,
   • motto Unii: „zjednoczona w różnorodności”.
3. Do głównych organów władzy w Unii Europejskiej należą: Komisja Europejska, Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament Europejski, Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej.
4. Polska droga do Wspólnot Europejskich rozpoczęła się w 1990 roku, po upadku komunistycznych rządów. Polska złożyła wniosek o rozpoczęcie negocjacji umowy o stowarzyszeniu, a w 1994 roku wniosek akcesyjny. W 1998 roku rozpoczął się proces negocjacyjny zakończony w 2002 roku. Oficjalnym członkiem Unii Europejskiej Polska stała się 1 maja 2004 roku.

 

 

4. Na koniec zapraszam Was do escape roomu:

https://view.genial.ly/5eae91ec7b8ef50d76d28e12/presentation-ueer

 

Dobrej zabawy

 

Pozdrawiam

Lucyna Sobczak

 

Data 28.05.2020 r.

Temat lekcji: Media i opinia publiczna.

Zadania do wykonania:

1. Zapisz w zeszycie nowy temat lekcji.

2. Otwórz podręcznik na str. 158.

3. Zadajmy sobie podstawowe pytanie: Czym są mass media?

Mass media to środki masowego przekazu, np. Tv, internet, radio, prasa itp.

4. ZADANIE: Wejdź w poniższy link i zapoznaj się z definicjami tam zawartymi. Z prezentacji dowiesz się czym jest/są :

• opinia publiczna

• sondaż

• mass media

• cenzura

https://prezi.com/p/m4lxsgd0u2-f/mass-media-i-opinia-publiczna/

4. ZADANIE: Zapisz do zeszytu notatkę na temat opinii publicznej oraz mass mediów i ich funkcji. Możesz posiłkować się prezentacją oraz podręcznikiem.

5. Z prezentacji dowiedziałaś/eś się także jakie są funkcje mass mediów. Już na poprzednich lekcjach mówiliśmy, że MEDIA określane są jako CZWARTA WŁADZA. Zastanów się na czym polega ta władza?

6. Czy wiesz, że wyróżniamy dwa typy mediów: media komercyjne oraz publiczne? Zastanów się jaka jest różnica między mediami nimi?

Odpowiedź jest bardzo prosta, otóż media komercyjne są własnością prywatną, zaś właścicielem mediów publicznych jest państwo.

7. ZADANIE: Wymień kilka najpopularniejszych stacji telewizyjnych i odpowiedz na pytanie:

Które z najpopularniejszych stacji telewizyjnych są mediami komercyjnymi, a które publicznymi?

8. A teraz chciałabym Cię prosić o przypomnienie sobie informacji na temat faktów i opinii.

Czym one się od siebie różnią?

Najprościej mówiąc: opinia to moje subiektywne zdanie, zaś fakt to obiektywna informacja!

9. Zastanówmy się w jaki sposób wolelibyście, aby przekazywano Wam informacje o świecie? Czy media powinny podawać nam fakty? A może opinie?

10. Kolejnym krokiem naszych rozważań będzie próba odpowiedzenia sobie na pytanie w jaki sposób informacje są nam przekazywane przez media? Czy zawsze są to tylko fakty? Jak myślisz?

11. Zapewne pamiętasz z poprzednich lekcji (również języka polskiego) czym jest manipulacja i czym ona różni się od perswazji.

Grafika zaczerpnięta z internetu. Autor nieznany.

12. A skoro rozmawiamy o mass mediach, faktach i opiniach, to warto również poruszyć temat manipulacji w mediach. Czy zastanawiałaś/eś się kiedyś czy media używają manipulacji?

ZADANIE dla chętnych:

 Obejrzyj filmik na yt, który pokazuje niektóre ze sztuczek telewizyjnych:

Robią nas w konia: MEDIA Techniki MANIPULACJI. Podstawy i przykłady #165

https://youtu.be/8KycimAZ_QM

13. ZADANIE: Żeby odpowiedzieć sobie na zadane wyżej pytanie przeprowadź mały eksperyment badawczy :)

W najbliższych dniach obserwuj pojawiające się w mediach nowe informacje. Ważnym elementem tych badań jest obserwacja na różnych stacjach telewizyjnych! W tym celu możesz obejrzeć „Fakty” emitowane na TVN oraz „Wiadomości” na TVP.

Po przeprowadzeniu obserwacji spróbuj odpowiedzieć na poniższe pytania:

• Czy przekazano Ci fakty czy opinie?

• Czy informacje na ten sam temat były podane w taki sam sposób?

• Czy zauważyłeś różnice w przekazie?

• Czy stacje telewizyjne realizują założenie hasła: PUNKT WIDZENIA ZALEŻY OD PUNKTU SIEDZENIA?

• Czy w telewizji lub innych mediach można zauważyć manipulację?

14. ZADANIE: Na zakończenie lekcji, zbierz wszystkie swoje dzisiejsze przemyślenia

i zapisz Twoją opinię na temat funkcjonowania mediów w społeczeństwie.

W sformułowaniu własnej opinia mogą pomóc Ci pytania, które zadawaliśmy sobie w toku lekcji.

Efekt końcowy – wniosek/przemyślenia – prześlij do mnie :) na e-maila -lucyna.sobczak22@gmail.com do dania 04.06..2020 r.

 

Data 21.05.2020 r. 

Dzień dobry,

Temat lekcji 1

Sądy i trybunały

 

1. Zapisz temat w zeszycie.
2. Zapoznajcie się z materiałem w podręczniku, str. 146-149.
3. Posłuchaj fragmentów Konstytucji - w plikach teams
4. Zapraszam również do obejrzenia filmu - w plikach teams 
5. Na koniec  przeczytaj najważniejsze informacje, które wybrałam  (plik word w załączniku)- tekst możesz wydrukować i wkleić do zeszytu jako notatkę.Notatka_-_WOS_sady_i_trybunaly_.docx
6. Dla chętnych – zapraszam na stronę epodręczniki i wykonanie ćwiczeń online.

https://epodreczniki.pl/a/wladza-sadownicza-w-polsce/D17DnRhi3

 

Temat lekcji 2:

Organizacje obywatelskie

 

1. Przeczytaj materiał z podręcznika str. 152-155.
2. Następnie zapoznaj się z podsumowaniem- link

https://view.genial.ly/5e9b190a124e5b0d7bc73187/horizontal-infographic-review-organizacje-obywatelskie

 

3. Na koniec krótka lekcja z epodrecznikiem. Spróbuj wykonać ćwiczenia online.

https://epodreczniki.pl/a/katalog-aktywnosci-obywatelskich/DhiP8TKZY

 

4. Zapamiętaj- NOTATKA 

 

W społeczeństwach demokratycznych ludzie mogą dobrowolnie działać w różnych organizacjach: fundacjach, stowarzyszeniach, związkach zawodowych i partiach politycznych.
Fundacje – organizacje założone do realizacji określonych celów, na przykład do pomocy chorym, cierpiącym, wspierania edukacji, nauki i kultury. Fundacje nie mogą przynosić zysku.
Stowarzyszenia – zrzeszenia ludzi określonych zawodów, zainteresowań. Często zabierają głos w sprawach publicznych. Do zarejestrowania stowarzyszenia potrzebne jest 15 osób, które uchwalą jego statut i wyłonią komitet założycielski. Trudno wyobrazić sobie pracę wielu fundacji i stowarzyszeń bez pomocy wolontariuszy.
Wolontariat – to systematyczna, dobrowolna praca na rzecz innych, bez wynagrodzenia.

Związki zawodowe to organizacje pozarządowe zawiązywane do reprezentowania i obrony pracowników w miejscach pracy. Zgodnie z zapisami w Konstytucji RP mogą one organizować protesty, demonstracje, a nawet strajki.
Największe zasługi w najnowszej historii Europy ma Niezależny Samorządny Związek Zawodowy „Solidarność”. Był to pierwszy niezależny związek zawodowy w państwach komunistycznych. Powstał w 1980 roku i przekształcił się w wielomilionowy ruch społeczny.

 

5. Zadanie na koniec – wykonaj ćwiczenie 6 w zeszycie- str. 157 i odeślij do mnie na e-maila: lucyna.sobczak22@gmail.com

 

Miłego dnia

Lucyna Sobczak

 

 

 

Data 14.05.2020 r. 

Dzień dobry,

 Temat lekcji:

Prezydent i Rada Ministrów.14.05.2020 r.

1. Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 140-143 oraz z prezentacjami:

Prezydenci Polski po 1989 r.

Premierzy Polski po 1989 r.

(Prezentacje w załącznikach)

2. Następnie wejdź na stronę i spróbuj wykonać ćwiczenia online: https://epodreczniki.pl/a/wladza-wykonawcza-w-polsce-prezydent-rp---rada-ministrow/DTaV25oMz

3. Zapisz notatkę w zeszycie- możesz wydrukować i wkleić do zeszytu. -notatka w załącznikach.

4. Na koniec wykonaj ćwiczenia w zeszycie – ćw. 2, 3, 4, 5. str. 144

5. Odpowiedzi wyślij na emaila: lucyna.sobczak22@gmail.com do dnia 20.0 2020 r.

Załączniki

premierzy-polski-po-1989-r.pdf

prezydenci-polski-po-1989-r-.pdf

NOTATKA.docx

 

Pozdrawiam

Lucyna Sobczak 

 

 

Data 07.05.2020r. 

Temat: Sejm i senat

Data: 07.05.2020 r.

Dzisiaj nauczycie się:

- jak przeprowadza się wybory parlamentarne w Polsce;

- o najważniejszych funkcji polskiego parlamentu;

- co oznacza pojęcie „władza ustawodawcza”;

- o podstawowych etapów uchwalania ustawy w Polsce;

- jaka jest rola Sejmu, Senatu, Prezydenta RP w procesie ustawodawczym.

 

W tym celu wykorzystajcie nie tylko tekst z podręcznika str. 134-137), ale przede wszystkim treści zadania znajdujące się na stronach:

https://epodreczniki.pl/a/wladza-ustawodawcza---sejm-i-senat/D18rMm91R

https://epodreczniki.pl/a/proces-ustawodawczy---tworzenie-aktow-prawnych/DyONk9yKG

Zapiszcie notatkę w zeszycie (poniżej).

Następnie wykonajcie w zeszycie zadania: 2, 5, 8 ze str. 138-139 w podręczniku.

Odpowiedzi wyślij na emaila: lucyna.sobczak22@gmail.com

Termin wykonania zadania: 14.05.2020 r.

 

NOTATKA:

Sejm i Senat są konstytucyjnymi organami władzy ustawodawczej. Obie izby wyłaniane są w powszechnych wyborach, które odbywają się tego samego dnia, lecz według różnych systemów wyborczych. Organizacja wewnętrzna obu izb oraz status prawny posłów i senatorów są praktycznie identyczne. Biorąc pod uwagę funkcję ustawodawczą i kreacyjną, kompetencje należą do obu izb, jednak silniejszą pozycję ma izba poselska. Największa różnica dotyczy funkcji kontrolnej. Kompetencje w tym zakresie należą wyłącznie do Sejmu.

Proces ustawodawczy składa się z kilku etapów. Aby mógł się rozpocząć, konieczne jest wniesienie projektu ustawy do Sejmu. W procesie tym uczestniczy kilka konstytucyjnych organów władzy: Sejm i Senat (organy ustawodawcze), Prezydent RP i Rada Ministrów (organy wykonawcze) oraz Trybunał Konstytucyjny (organ sądowniczy). Kluczową rolę w procesie ustawodawczym odgrywają decyzje podejmowane w Sejmie. Ustawa opublikowana w Dzienniku Ustaw staje się źródłem obowiązującego prawa w Polsce.

Pozdrawiam Was serdecznie

Lucyna Sobczak 

 

Data 30.-4.2020 r.

Dzień dobry,

Temat lekcji: Polska państwem demokratycznym.

Dzisiaj o KONSTYTUCJI

O Konstytucji 3 -go Maja wiele informacji uzyskaliście już  na lekcjach historii.

Ja dzisiaj zaproszę Was na portal epodreczniki.pl

Wpierw:

1. Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 128-131.
2. Następnie wejdź na stronę i wykonaj ćwiczenia online: https://epodreczniki.pl/a/panstwo-demokratyczne---system-sprawowania-wladzy/DSV3kvt6
3. Zapisz notatkę w zeszycie:

Notatka:

Warunkiem istnienia demokratycznego państwa jest realizacja zasady suwerenności narodu i rządów prawa. Większość państw demokratycznych odwołuje się też do zasady trójpodziału i równoważenia władzy. Sposoby sprawowania władzy w państwach demokratycznych zależą od wielu czynników, dlatego różnie kształtują się relacje między centralnymi organami państwa. Normy prawne, najczęściej ujęte w formie konstytucji, regulują powoływanie i odwoływanie, zakres działania organów władzy wykonawczej, ustawodawczej i sądowniczej. Normy te mają uniemożliwić dominację jednego organu – np. rządu – nad pozostałymi. Żaden z tych organów nie może być pozbawiony rzeczywistego wpływu na sprawowanie władzy w państwie.

 

4. Wykonaj ćw. 7 i 8, str. 133.

Odpowiedzi wyślij na emaila: lucyna.sobczak22@gmail.com  do dnia 07.05.2020 r.

 

Na koniec:

Moi Drodzy,
majówka tu, tuż. To nic, że stacjonarna. Każdy z nas już pewnie mniej więcej wie, czego mu trzeba, żeby doładować akumulatory w naszej niecodziennej codzienności. Korzystajcie więc z tej nowej wiedzy o sobie. Może wydłużony weekend pozwoli na chwilę tylko dla siebie, a może uda się porozmawiać telefonicznie czy na wideo z przyjacielem, z którym na co dzień nie ma czasu spokojnie pogadać? Cokolwiek Wam służy – zróbcie to!

 

Pozdrawiam Was ciepło, wiosennie i niezmiennie serdecznie.

Lucyna Sobczak 

 

 

 

 

 

Data 16.04.2020 r. 

Dzisiejszy temat: na 2 godz. lekcyjne. 

Państwo i demokracja.

1. Zapoznaj sie z materiałem w podręczniku -str.122-125. Zwróć szczególną uwagę na różnicę między Narodem a Państwem. Przyjrzyj się ustrojom politycznym, w szczególności demokracji - okiem nastolatka str. 125, demokracji pośredniej i bezpośredniej. 

2. Zapisz notatkę w zeszycie. Dla tych, którzy mają problem z pobraniem notatki -umieszczam notatkę poniżej :-)WOS_notatka-_Panstwo_i_demokracja_.docx

3. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie - ćw. 1- tylko pierwszą i trzecią kropkę, ćw. 3, 4 i 6. 

4. Zrób zdjęcie wykonanych ćwiczeń i wyślij na mojego emaila: lucyna.sobczak22@gmail.com 

Termin do 23.04.2020

NOTATKA:

Państwo to oddzielone granicami terytorium zamieszkiwane przez trwałą wspólnotę ludzi. Zbiorowość ta (społeczeństwo) podporządkowana jest władzy, którą cechuje niezależność od rządów innych krajów.

Każde państwo ma własne terytorium podporządkowane władzy państwowej, a także charakteryzuje się suwerennością (niezależnością). Jego cechą jest także przymusowość. Oznacza to, że władze mogą stosować środki prawne, aby skłonić obywateli do podporządkowania się obowiązującym przepisom. Obywatelstwo potwierdza przynależność człowieka do konkretnego państwa. Osoba posiadająca obywatelstwo danego kraju ma określone prawa i obowiązki.

Demokracja to ustrój polityczny, w którym władza należy do społeczeństwa zamieszkującego dane państwo. W demokratycznym kraju wszyscy obywatele – niezależnie od płci, pochodzenia czy majątku – mogą uczestniczyć w wyborach. Ponadto mają zagwarantowane liczne swobody.

Wyróżnia się dwa rodzaje demokracji: pośrednią i bezpośrednią.

W demokracji pośredniej obywatele mają wpływ na rządy dzięki możliwości uczestniczenia w wyborach. Wyłaniają w nich swoich przedstawicieli do parlamentu i władz samorządowych, którzy decydują w sprawach dotyczących państwa.

Z kolei w demokracji bezpośredniej mieszkańcy danego kraju osobiście podejmują decyzję o przyjęciu określonego rozwiązania, np. w referendum lub w plebiscycie.

W państwach demokratycznych na świecie najczęściej występuje demokracja pośrednia. Demokracja bezpośrednia jest wykorzystywana zazwyczaj tylko podczas podejmowania decyzji w sprawach szczególnie ważnych dla kraju. Wyłącznie bezpośrednia forma ustroju demokratycznego funkcjonuje np. w Szwajcarii.

 

Miłego dnia

Lucyna Sobczak 

---

Data: 02.04.2020r.

Dzisiejszy temat: 

Tolerancja i przejawy ksenofobii.-2 godz. lekcyjne. 

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 114-117.

Następnie podczas godz. lekcyjnych wyjaśnij pojęcia (zapisz w zeszycie):

- stereotyp,

- tolerancja,
- ksenofobia,
- rasizm,

- nacjonalizm,
- szowinizm,
- antysemityzm.

Zad. domowe

Ćwiczenie 5 -Podręcznik str. 117- Praca z tekstem źródłowym.

Wykonaj w zeszycie- zdjęcie wykonanego zadania wyślij na emaila: lucyna.sobczak22@gmail.com

Zadanie domowe jest na ocenę.

Termin oddania: 09.04.2020r.

Czekam na karty pracy z poprzedniej lekcji 

Pozdrawiam 

Lucyna Sobczak 

---

Drodzy uczniowie

Lekcja 2-3. Data 26.03.2020r.

Temat:  Mniejszości narodowe i etniczne w Polsce.

1. Przeczytaj tekst z podręcznika s.108-111.

2. Wykonaj notatkę (notatka poniżej).

3. W zeszycie wykonaj ćw. 5 i 6 (Podręcznk s. 113).

4.  Następnie wykonaj dwie karty pracy (załączone w plikach).

Karta_pracy_1_WOS_26.03.doc

Karta_pracy_2_WOS_26.03..doc

WOS karta pracy 1 i 2. Karty będą oceniane.

Karty można wydrukować i wypełnić lub odpowiedzi wpisać do zeszytu.

Na koniec zrób zdjęcie wypełnionych kart pracy i wyślij do mnie e-mailem.(lucyna.sobczak22@gmail.com).

Termin: do 02.04.2020r.

 

Notatka z lekcji

 

Mniejszością narodową nazywamy grupę reprezentującą narodowość inną niż narodowość ludności dominującej na terenie danego państwa. Przedstawiciele takich społeczności najczęściej dbają o zachowanie własnych zwyczajów, kultury, języka oraz tradycji, czyli tożsamości narodowej. W Polsce żyją m.in. mniejszości niemiecka, ukraińska i białoruska.

 

Mniejszości etniczne wyróżniają się w społeczeństwie dzięki charakterystycznym zwyczajom lub odmiennemu językowi, jednak w odróżnieniu od mniejszości narodowych nie uznają siebie za część jakiegoś narodu, który ma własne państwo. W Polsce zaliczamy do nich m.in. Łemków oraz Tatarów.

Mniejszości narodowe i etniczne w Polsce mają zagwarantowane m.in. prawo do zachowania oraz rozwijania

swoich tradycji i kultury, a także do posługiwania się własnym językiem i wyznawania dowolnej religii.

 

Polonię tworzą członkowie narodu polskiego mieszkający poza granicami Polski i dbający o zachowanie tożsamości narodowej. Najczęściej są to emigranci, którzy opuścili ojczyznę np. z przyczyn ekonomicznych lub politycznych, oraz ich potomkowie. Starają się oni utrzymać kontakt z państwem, w którym się urodzili lub z którego pochodzą ich przodkowie, i czują się Polakami.

 

 

Pozdrawiam Was ciepło.

Lucyna Sobczak

---

Lekcja 1. Data: 19.03.2020r. 

Temat:

Godność każdego człowieka i prawa, które mu przysługują 

Proszę wejść na poniższy link- tam znajdziecie gry edukacyjne:

https://niepodlegla.men.gov.pl/#/

Następnie należy odszukać misji dla klas  4-8 i konkretna misja na dzisiaj to misja nr 6- Polska współczesna.

 

Życzę udanej zabawy i ukończenia misji.

Pozdrawiam

Lucyna Sobczak

 

 

 

Zapraszam ponownie!